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漫畫網事:學生當『包身工』(作者:九州) |
『必須終結累死學生的應試教育!』『別把學生當「包身工」!』『「學生跳樓、猝死」的素質教育究竟「示范」了啥?』……本報4月7日推出的『示范校為應試一天學18小時』系列報道,一周來引發社會各界強烈關注,眾多媒體刊發評論,表達對盡快破除應試教育的期待。
人民網刊發網友吳江的評論《『跳樓、猝死』的素質教育究竟示范了啥?》。文中說,在現實中,在高考、昇學的重重壓力下,素質教育無以為繼早已是不爭的事實,示范素質教育學校最終完全徹底甚至變本加厲地回歸應試教育,也是普遍現象。這所學校令人不寒而栗的『示范』決非孤本。
新浪網一位網友在博客中寫道:『為了昇學率,幾乎所有的高中學校都在加班加點。高中老師成了天下最忙的教師,高中學生成了天下最苦的學生,高中生活成了孩子一生最痛苦的經歷!其實,教育部規定的高中教育是有兩個任務的,一個任務是培養初級的社會勞動者,另一個任務是為高一級的學校輸送合格的人纔。可是在長期的社會實踐中,人們逐漸忽視了高中教育的第一個任務,過分誇大了高中教育的第二個任務。如此,高中生活逐漸變得悲慘就不足為奇了。』
長江在線刊發的題為《誰讓高中成了『孩子們最痛苦的經歷』?》的評論說:『也許,我們不該過多地指責學校與老師,他們也有自己的苦衷,因為,昇學率決定著學校的地位、老師的地位、學校的經濟來源、老師的經濟待遇。問題的關鍵是,教育行政部門如何作為,如何把套在學校、老師、學生身上的枷鎖解開。』
『我們注意到,盡管教育部門每年都在開會、發通知,強調加強素質教育,高喊減輕學生負擔,甚至不惜把高考的方式改來改去。但是,這種徒具形式的「改革」,不僅沒有取得效果,相反讓學校、老師抓得更緊、更狠了。因為,除了考試內容的傳授外,還要加上一個對考試形式的適應。』
『日前,重慶市傳出了萬名學生棄考的消息。現在看來,棄考可能是一種不錯的選擇,至少,棄考的學生不需要用生命、身體和精神來作代價。』
『如果教育行政部門不能從教育體制改革入手,按照素質教育的要求,制定出一套完整的評價考核辦法,從根本上解決應試教育的問題,要想改變「高中階段是孩子們最痛苦的經歷」是不可能的。』
《北京青年報》刊發署名蔡方華的評論指出:『過度責備西峽一高的領導和老師並沒有什麼意義。老師也是為人父母的,他們也懂得體恤與關愛,他們比局外人更了解應試教育的危害。但與旁觀者不同的是,他們身不由己,他們被一種莫名的力量綁架到了高考那輛瘋狂的馬車上,他們像學生一樣都是受害者。如果說,他們在備戰高考方面確實已經陷入癲狂,那也是因為他們身處集體性的狂亂而無法自拔。誰能想像,在「八校聯考」那樣的窒息氛圍中,某所學校獨自堅持素質教育會面臨什麼樣的後果?他們當然只會被淘汰出局。』
《齊魯晚報》發表作者陳文祥的評論《必須終結累死學生的應試教育》。評論認為:『有關部門明文規定要「保證小學生每天睡眠10小時、初中學生9小時、高中學生8小時」;國務院有關文件也提出「保證青少年有一定的體育鍛煉時間和充足的睡眠時間」。但是,為了與其他學校攀比昇學率,學校領導的眼裡只有分數,根本無視這些規定,無視學生的身心健康。因此,這所學校發生的「過學死」悲劇並不意外,在這樣的壓力下,悲劇早晚是要發生的。』『「過學死」的悲劇提醒我們,有關部門應該加大查處力度,把為學生「減負」落到實處,至少不能眼看著學生累死在學校裡。』
大河網發表題為《別把學校辦成殘害未成年人的『集中營』》的評論。評論指出,西峽縣第一高中為了高考出成績,最大限度地利用有效時間,把學生的血肉之軀,當成了一部學習機器,每天超負荷運轉18小時。『西峽縣第一高中「集中營」式的教學方式,與《未成年人保護法》的有關規定相悖,必須進行整改。』
鄭州一所示范性高中的校長對《中國青年報》記者說,自己學校的情況和報道中的相似。之前,他們也曾嘗試過周六休息,但僅實行了一周,因為看到其他學校都在上課,怕在聯考中吃虧,所以第二周就恢復上課了。
鄭州市一位高中學生家長說:『最近《重慶晚報》報道了今年高考有兩萬應屆高三學生棄考的消息,竟然被各大媒體和公眾認為是社會問題,有些人認為是「讀書無用論的蔓延」,有些人認為是學校為了提高昇學率,勸退了沒有「希望」的學生。這無論從哪個角度講,其實都證明了高中教育的失敗。因此,高中應試教育必須要改。』
鄭州大學的葛教授認為,現在高中教育陷入了加班加點的惡性循環之中。實施素質教育,不是單純靠教育部門的努力就可以完成的。因此,必須將素質教育放在整個社會的教育體系中,以政府為主導,提供強有力的保障。
鄭州一所示范性高中的資深教師黃老師說:『越臨近高考,應試教育的弊端和危害就越凸顯。應試教育必須改,而且要大刀闊斧地改,下狠心徹底地改。舊有教育模式的形成,不是一朝一夕的事。應試教育更像一棵枝繁葉茂的大樹,只是去損傷它的枝葉,損壞它的皮毛,起不到真正的作用。不破不立,要想推行素質教育新政,必須下幾劑猛藥,毀掉應試教育的根基,只有這樣,學生「過學死」的現象纔能真正終結。』