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因為打架,被『全班學生投票』停課一周,孟津一初二女生選擇了跳渠自殺。有關方面已與死者家屬達成處理協議,給死者家屬一次性補償9萬元。
民主是個好東西,不過得看是怎麼用。班主任周老師讓雷某先回避,然後讓全班同學就近期雷某經常嚴重違反班紀班規的現象做了一個測評:是留下來給她一次改正錯誤的機會,還是讓其家長將其帶走家庭教育一周。猛一看,雷某似乎是中了多數人的暴力。只是由班主任主導的所謂民主,本身就是一次法西斯式的暴政。為了一切學生,只是在家長會時纔會喊出的口號。在利欲熏天的昇學率面前,任何有違這一宗旨的因素都只能殺無赦。班主任主觀上也許是為了其它學生能有一個良好的學習氛圍,客觀卻是拿起了血淋淋的屠刀。
雷某一個初中二年級的小女孩,一個甚至犯罪都要區別對待的個體。為什麼會因為一次校內打架,就要遭受這種慘絕人寰的羞辱。當然在周老師眼裡,雷某早就是一個問題學生,這次打架不過是超出了老師容忍的極限。周老師一本正經調查的也是其近期的行為,孺子不可教也,老師也是愛莫能助。先不說憲法賦沒賦予班主任組織『全民公投』的權利,單就是這種調查都是在唯班主任意識。班主任這樣處理學生,不過只是想借刀殺人。只要在投票前適當渲染一下氣氛,講臺下這幫乳臭未乾的孩子完全在班主任的掌控范圍。於是乎,借著這班級內洶湧的民意,周老師水到渠成地拔掉了眼中釘。
作為一個老師,有著自己的想法本沒有什麼。很多老師在家裡不順心,回頭把氣撒到學生身上早就不是什麼新聞。讓人難以接受的是,一般這些心裡有問題的老師在做變態事的時候,還要打上為了學生的大旗。把學生的自尊和人格都摁在地上的時候,還不忘給你上感恩課。這樣的老師不在少數,甚至於還在學校充當了一些青年教師的精神導師。當然這麼一個大群體年年不拿學生當人,自然也就會有部分學生和家長不吃這套。好在人家有學校頂著,能受就受不能受就開除你。校領導和這些老師在一個問題上高度一致,樹不修理不直溜。
一個如花學生的凋零,區區九萬元絕對不能了事。更何況這9萬,主要還納稅人的錢。必需對校領導啟動相應的問責程序,本就是眾矢之的的教育部門更得給社會一個交待。這位周老師,有著巨大過失致人死亡罪的嫌疑。9萬元換不來司法的公正,公訴機關如果不能介入,受害者家屬同樣不能放過這個喪盡天良的衣冠禽獸。並不是非要血債血還,只是罪刑法定,周老師還缺那麼一個程序。
這位小女孩已經永遠的離開,而很多有著同樣遭遇的孩子還在堅強的活著。他們需要一個說法,也需要起碼的心理救助。對於這個班級的其它同學更要及時心理疏導,一定要讓這些孩子做一個陽光、開朗與人為善的人,做一個有擔當像個人的人。萬萬不能讓這些孩子養成驅除『異己』的習慣,更要告訴這些孩子一點做人最起碼的道理。