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簡要內容:中國青少年研究中心副主任、研究員孫雲曉指出,大多數男孩不是中國教師所希望的那類男孩。男孩超乎尋常的精力常常被認為是缺點,而不是優點。男孩的學習更倚重於體驗,缺乏體驗使男孩對枯燥單純的書本學習喪失興趣,從而危及他們的學業表現。而不了解男孩的學習方式、否定男孩的學習方式,則加速了男孩成為現代教育的『犧牲品』。 |
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『妹妹當上班長了,我也想當,可老師說我不如班裡的女同學聽話,不如她們成績好,不讓我當。』就讀於天津市和平區一所重點小學三年級的小磊(化名)委屈地向媽媽哭訴。小磊和妹妹小靜是『龍鳳胎』,就讀於同一班級,各方面表現更優異的小靜不久前又連任班長,讓哥哥小磊非常『不服氣』。
這對雙胞胎中,小靜明顯比小磊成熟和善解人意。班主任對小靜贊不絕口,提起小磊時卻搖了搖頭。班主任說,擔任班乾部的也幾乎全是女生,她們比男生更聽話、更懂事。記者走訪了市內六區多所小學,很多教師表示男生缺乏『男孩氣』。中國青少年研究中心副主任、研究員孫雲曉指出,男孩的很多『落後』表現其實是暫時的,只要對他們抱有信心,男孩將來仍有機會趕上女孩。
學習方面 女孩:成績拔尖挺上進 男孩:考試粗心還愛哭『同是一個家庭教育出來的孩子,妹妹成績優秀、多纔多藝、懂事,很會幫老師的忙,特別有上進心。哥哥有點調皮,考試時很粗心,稍微批評得嚴厲些就哭鼻子。其實,這也代表了全年級乃至全校男女生的差異。』天津市和平區某小學三年級班主任介紹說:『根據我多年的教學經驗,現在的小女生越來越比男生成熟、懂事,一個班裡成績好的幾乎全是女生,成績稍差的大多是男生,因此班委八成以上是女孩子。到了高年級因為女生有時管不住男生,纔會分設男女兩個班長。』
南開區某重點小學一位不願透露姓名的五年級數學老師告訴記者:『都說男孩的數學成績會更好,可這幾年的差距逐漸縮小。女生細膩,考查基礎知識的、靠仔細的試卷,女生做滿分的多。只有考查思維的、較難的證明題,男生的分數纔稍好一點,但優勢並不明顯。』『有些男孩子,你看他在抄寫生詞,但可能十幾分鍾纔抄了三五個字;或者上課時他好像在看你,其實思維「飄」到哪裡去都不知道了。』一名語文老師表示,女生這種情況就少得多。
文體方面 女孩:多纔多藝又熱情 男孩:扭扭捏捏很嬌氣為了培養女兒,家長劉芳女士沒少花心血,在女兒很小時就給她報了鋼琴、繪畫、書法、芭蕾舞、小主持人等藝術班,因此學校一有演出,女兒不是演員就是主持人。『有次女兒表演唱歌,家長也被允許觀看。那次主持人分別是一男一女,那個小女孩長得漂亮,聲音好聽,非常有自信,小男孩反而有些不自然和緊張,主持詞也念錯好幾次,一下子就被女孩子比下去了。』劉女士告訴記者,學校文藝團的成員大多是女生,只有鼓樂隊裡吹號、打鼓的『力氣活』纔有男生的身影。
該小學教體育的王老師表示,以前人們認為女生的體育成績不如男孩,但現在這種差異越來越小。『現在很多女生的性格都像男生一樣爽朗,家長也注重孩子在成績好的同時,督促他們進行體育鍛煉。反而有些男生的體育成績倒不如女生,扭扭捏捏的很嬌氣。讓我感觸最深的是,女生特別關心班集體的事情,看到老師要發個本子、搬個器械都會主動來幫忙,男生卻不太在乎這些,更喜歡自己玩。』
專家說法 應試教育 對男孩殺傷力最大中國青少年研究中心副主任、研究員孫雲曉指出,大多數男孩不是中國教師所希望的那類男孩。男孩超乎尋常的精力常常被認為是缺點,而不是優點。男孩的學習更倚重於體驗,缺乏體驗使男孩對枯燥單純的書本學習喪失興趣,從而危及他們的學業表現。而不了解男孩的學習方式、否定男孩的學習方式,則加速了男孩成為現代教育的『犧牲品』。
『教育面臨的最為嚴重的問題就是應試教育傾向日益突出。』孫雲曉用『教育新四化』對其進行了概括??幼兒教育小學化、小學教育中學化、中學教育大學化、大學教育小學化。其中,幼兒教育小學化、小學教育中學化對男孩最具殺傷力,讓許多男孩過早地在學業上掉隊,最終喪失了在學業上追平女孩的機會。
由於成績不佳或者調皮搗蛋,男孩常常不受老師喜愛,這讓他們很泄氣,難以建立自信。研究表明,小時候因學業上的失敗記憶所形成的糟糕自我形象往往會保持一生,最可怕的是:這種失敗經歷可能會慢慢上昇為一種失敗型人格??不願嘗試、缺乏改變的勇氣、缺乏男子漢氣概。
孫雲曉說:『包括父母和教師在內,我們中的大多數人往往以同樣的難度要求男孩和女孩,以同樣的標准來評價他們。更需要警醒的是,我們同樣沒有意識到,男孩的很多「落後」表現其實是暫時的,只要我們改變對他們的態度,對他們抱有信心,男孩將來仍有機會趕上女孩。然而,由於我們對男孩的錯誤認識,過早地對男孩作出各種失敗性評價,導致許多男孩很早就被貼上了失敗者的標簽。』(記者胡春艷實習生史鶯)