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簡要內容:像大學生一樣走進高校實驗室,穿上白大褂進行科學實驗,接受博士生導師和長江學者的指導,高中修的學分到大學還能用……不久之後,本市高中生便可實現這樣的『夢想』。目前,報名已經開始,符合報名條件的學生或家長,須持獲獎證書原件和復印件、戶籍證明、學生證等到實驗中學指定地點進行報名登記。 |
像大學生一樣走進高校實驗室,穿上白大褂進行科學實驗,接受博士生導師和長江學者的指導,高中修的學分到大學還能用……不久之後,本市高中生便可實現這樣的『夢想』。
市科協日前啟動『十五年科學養成教育工程暨天津市青少年科技創新人纔培養工程』,將在本市實現從幼兒園到大學不間斷對青少年進行科學創新的培養,形成完善的創新人纔培養鏈條。今年,實驗中學將開創科技創新人纔培養新模式,首次在全市應屆九年級畢業生中,招收60名對科學創新有興趣的學生。同時,市科協將從全市46所高中科技示范校新入學的高一學生中,遴選百名青少年,參加天津市青少年科技創新人纔培養工程『朝陽計劃』。這些高中生將與南開大學、天津大學等高等院校的大學生、研究生一起走進高校實驗室,接受數學、物理、化學、機械等領域專家的現場指導。
報名條件 科技『拔尖』能創新記者從實驗中學了解到,今年該校將打破傳統人纔選拔和培養機制,培養一批具有良好創新素養、科學精神與人文底蘊的優秀學生。
報名的學生需綜合素質優秀,學業成績優秀,特別是在自然科學領域和科技創新等方面成績突出,有興趣和專長,同時滿足以下條件:獲得由市教委、市科委認可的市級(或市級以上)競賽一、二、三等獎的應屆初中畢業生;獲得天津市(或市級以上)科技創新大賽一、二、三等獎的應屆初中畢業生;獲得天津市(或市級以上)青少年信息學奧林匹克聯賽初中組一、二、三等獎的應屆初中畢業生。
目前,報名已經開始,符合報名條件的學生或家長,須持獲獎證書原件和復印件、戶籍證明、學生證等到實驗中學指定地點進行報名登記。
選拔方式 專家面試動口也動手資格初審後,入圍的學生將接受面試考核。面試專家由高校教授、科技專家、知名學者以及實驗中學校方組成。面試將著重考查學生的綜合素質和動手能力,以科技論文、動手實驗、技術設計、基礎知識綜合測試、答辯等形式相結合,選拔出合適的學生,由專家組審定最終名單。
培養模式 每周至少3課時進高校做實驗『從高一入學開始,學生就按照學校制定的科技創新人纔培養方案進行學習。他們將在完成國家規定課程的前提下,根據自身的興趣和研究方向,自主選擇選修課程,盡早進入帶有個性色彩的科學研究領域。在不影響必修課程學習的前提下,學生每周有不少於3個課時到高校實驗室接受導師指點,進行科學實驗。』實驗中學相關負責人告訴記者。
學生高中所修學分大學可累計以天津大學為例,天大將為這些學生提供國家級、省部級重點實驗室,並安排國內知名的長江學者、博士生導師指導。今後考入天大的學生更可以享受『學分共享』的政策。也就是說,學生高中期間到天大進行一段時間的實驗,可以獲得相應課程的學分,如果他高考後考入天大,那麼他在高中時獲得的學分可以計入大學成績中。另外,高校還會對優秀學生提供更好的招生政策。
聯手知名高校實行雙導師培養實驗中學將與國內幾所知名高校攜手,請國內知名教授、學者共同培養學生,實現知識、教師、實驗室和學分的全面共享。
『每個學科組至少選聘兩名首席導師,實行雙導師制。培養創新人纔不同於培養通常意義的「尖子生」「競賽生」,不再以昇學、競賽為導向,而是培養學生的創新意識和素養,不再以教給多少知識為主要目的,而在於啟迪智慧、激發潛能。我們將倡導跨學科導師制,建立新型的師生合作關系。』
學生出路 優秀學生可『直通』國內外名校在高中三年裡,學校將組織學生參加『國際中學生科學與工程大賽』『全國青少年科技創新大賽』『明天小小科學家評選活動』『國際、亞太、中國天文奧林匹克競賽』等賽事,學生可以通過這些賽事展示自己的能力。獲得特定獎項的學生還能獲得高校保送資格。『保送目標不局限於國內大學,美國、歐洲等著名大學對高中階段表現出良好科研素養和創新品質的學生尤為青睞。』相關負責人表示。
學校還會組織學生積極參加清華大學、北京大學等國內知名大學組織的科技夏令營或冬令營,爭取自主招生降分錄取資格,為北大『元培計劃』、浙大竺可楨學院及南開大學理科基地班輸送有潛力、高素質的優秀生源。
家長態度>>> 不在意保送資格 更看重能力培養據了解,不少應屆初中畢業生和家長,對實驗中學的科技創新人纔培養模式表現出濃厚的興趣,紛紛進行諮詢、報名,目前已有上百名學生完成了報名手續。
天津市青少年科技中心主任孫志敏告訴記者,在前來諮詢的家長中,有三分之一的人並不在意孩子是否會在三年後獲得名牌大學的保送資格,而更關心孩子在學校受到怎樣的科技培養。
『相比前幾年,家長的態度已經有了很大轉變,越來越明智。家長不是將注意力放在「如何獲得保送資格」「是否在昇學上更有優勢」這類問題上,如何將孩子培養成綜合素質高、動手能力強的創新人纔,纔是他們關注的焦點。』孫主任表示。
專家觀點>>> 想要成為科學家 先學會如何做人孫志敏主任表示,國家中長期教育改革和發展規劃綱要中指出,要把改革創新作為教育發展的強大動力。教育要發展,根本靠改革,要以體制機制改革為重點,鼓勵地方和學校大膽探索和試驗,加快重要領域和關鍵環節改革步伐,創新人纔培養體制。科技創新人纔培養模式的實行,給高中生帶來了廣闊的學習課堂。
『值得注意的是,培養青少年成為科技創新人纔的重點首先在於人格的培養,希望在科技創新培養模式下成長的高中生,能從導師身上學到不求名利的人生態度,能夠坐得住「冷板凳」,學習為科學獻身的精神,令他們體會到科學家的稱號並不是一個簡單的光環,要想成為一名科學家,首先要能安於清貧,具有不浮不躁的心境。』(記者於海珍)