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胡建玲 |
河北區育嬰裏小學英語教師胡建玲,在20年的教師生涯中,把全部的愛投放到教育這片藍天下,她用愛呵護孩子,用愛守護童心。學生身體不適,她噓寒問暖;學生生病住院,她親自去探望;學生過生日,她送上自己做的賀卡……就是這每一個簡簡單單的行動,讓她的學生親切地稱她爲“媽媽”。
作爲六年級的主管領導,她不僅關愛着自己班的學生,還經常利用課餘時間,與各個班的“問題”學生進行溝通交流、心理疏導,幫助孩子們進步。她經常通過電話、家訪、E-mail和博客與家長及學生進行溝通,收到良好效果。
在教學中,她對自己提出了新的要求,力爭做到每天四個一:每天找一名學生談心、每天看一萬字的學習材料、每天思考教育教學的問題、每天寫一篇感悟。她發現,她班上一個叫陽陽的學生因家庭變故而自閉起來,每天沉默寡言,悶悶不樂,學習成績也逐漸下滑,於是胡建玲開始接近他,鼓勵他。起初陽陽並不願說話,但胡老師每天主動找他聊天,和他談足球、說明星,充分開發他的興趣愛好,用各種方法來打開陽陽的心扉。後來胡建玲持之以恆的愛心終於打動了陽陽,他開始參加各種活動,學習成績也逐漸回升。胡老師用自己的真愛暖化、改變了陽陽。老師們都說胡老師教育有方,她卻說:“是愛心和責任心使我在教育教學中慢慢變得聰明起來。”
有一個叫劉泰來的孩子,父母在外地上班,家中只有爺爺奶奶照顧他,畢業考試前兩個月,一次意外導致他手臂骨折。轉天,劉泰來到學校上課。胡老師看到劉泰來年邁的奶奶吃力地揹着孩子的書包走下擁擠的公交車,看到劉泰來打在夾板上腫得很高的胳膊時,便不假思索地將接送劉泰來的事攬到了自己的身上。那時胡老師剛學會開車,但劉泰來的家卻在鬧市街區,爲了不影響上班和上學,胡老師每天早上提前1個小時出門,帶上女兒一起去接他。並且利用早晚接送他的時間,幫他背單詞和複習功課,就這樣一直堅持到他畢業考試結束。每次看到胡老師揹着書包,小心攙扶着劉泰來歸來,劉泰來的爺爺奶奶總是激動得說不出話來。
胡建玲的學生現在有很多已經考上大學,一年一度的教師節快到了,很多曾經的學生回到母校,看望啓蒙恩師。她的學生呂桐說:“記得小學上課時胡老師每一次撫摸我的頭,都讓我感到溫暖,至今記憶猶新。”
胡老師說,工作上家人也給予她很大鼓勵。胡建玲的母親住院時還經常勸女兒快去上班,不要給孩子們耽誤課,胡建玲的丈夫主動擔起照顧岳母的重任。母親的去世也讓胡建玲難過萬分,但當她看到學生們一張張可愛的笑臉,便重新振作起來。她說,教師,不僅應有科學的育人精神,更要有奉獻精神。無論何時何地,都要永遠將工作、將學生放在第一位。
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