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學生『研究』安全套使用方法 |
來自湖南的農民工肖菊梅(右)和家人參加雲南『禁毒防艾進工地——勞動者健康行』活動 |
安徽省含山縣職教中心學生展示巨大的『紅絲帶』 |
成都49中學生在防艾日給家長送安全套,引起了不小爭議;專家則表示,性教育應從小學四五年級開始
『你們學校是怎麼回事啊,娃娃咋會給我帶回來一盒安全套呢?』昨日下午,成都49中高一(3)班班主任接到家長質問電話。像這樣的電話,在昨天下午該校各班班主任都陸續接到過。
明天是一年一度的世界艾滋病日,為了向學生宣傳防艾知識,在昨日上午朝會時間,成都49中在全校師生中發放宣傳資料,並向部分學生發放安全套,讓他們帶給父母,宣傳防艾知識。此舉在學生家長當中立即掀起了軒然大波,不少家長下午就打來電話詢問。據記者調查,質疑者多為初中學生家長,而高中學生家長則比較支持學校的行為。
事件回放
反對『這東西要把學生教壞』
昨日上午,在該校朝會上,學校向全校師生發放了防艾宣傳單,並要求學生向家長宣傳,把防艾知識帶進社區。在全校老師和部分學生拿到的『紅絲帶禮袋』中,除了這些宣傳單外,還多了一樣東西——一盒安全套。
『這些學生是學校的紅絲帶志願者,希望他們把安全套送給自己的父母,向父母宣傳防艾知識。』該校健康課老師羅曉翔如是說。
但是到了下午,就有不少班主任接到家長的電話抱怨:『學校在乾什麼啊,這麼忌諱的東西都把娃娃教壞了!』
『學校怎麼教這些哦?』劉姓家長向記者抱怨,孩子還小,讓孩子接觸安全套會把孩子教壞,而且『我們都是成人了,有啥子不曉得的啊,還用娃娃來教?』
陳先生的兒子在該校上初一,他認為學校的舉動『值得商榷』。對初中生來說,預防艾滋病應從血液或母嬰角度來講,對性方面『暗示暗示就行』。
支持『學生需要這方面的教育』
高一(4)班的陳芮是該校紅絲帶志願者,在昨天上午她也領到了一盒安全套回家。父母接到女兒帶回來的安全套時,一臉平靜。
『我做防艾志願者,父母都知道,而且一直都很支持。』陳芮告訴記者,在父母眼裡,學習防艾知識可以自我防范,是件很平常的事。
家長米先生表示,通過這種方式不僅讓孩子學到了防艾知識,也教育了家長。『現在的娃娃都成熟得早,許多小學都開始性教育了。學校這樣做,我們當家長的十分支持。』米先生還表示,對『性』方面的知識,作為家長有時還不好對孩子開口,學校教育起到很好的作用。
記者在采訪中發現,絕大多數高中學生家長都支持學校行為,認為孩子應該了解防艾以及性知識;而反對的絕大多數是初中學生的家長,他們普遍認為,孩子年齡還太小,接觸這些東西尚早。
記者調查
故事
高中女生演示用安全套
記者在采訪中了解到,關於防艾知識和安全套的使用,該校早就已在學生中普及了。據介紹,成都49中每個班都有紅絲帶志願者,在健康課上宣傳防艾知識,高二(4)班的何奕佳就是其中一員,她被同學稱為『牛人』,因為她曾在課堂上,當著全班同學的面演示安全套的使用方法。
何奕佳,這個此前從沒接觸過安全套的女孩,把安全套如何使用講解得頭頭是道。『我們班男生都不好意思講,於是我就自薦上去講了。』這個女孩通過網絡尋找資源,在百度上用『艾滋病、避孕套、防患』的關鍵詞搜出了使用方法,並開始在家練習。有一天,媽媽發現她在看這些信息,當時驚呆了,『你看的什麼啊!』
『這是我要在健康課上講的專題。』經過何奕佳的解釋,父母很支持其做法,『並且還給我支招,讓我認真看這些資料,到時好好講。』
羅曉翔告訴記者,初中生和高中生的防艾教育方法有所不同,初中生主要是自我保護意識的教育,而高中生主要是自我保護方法的教育。
此外,羅曉翔還經常教育學生,不要歧視艾滋病感染者。
教師學生涉『性』宜疏不宜堵
記者在該校隨機采訪中發現,該校師生對『安全套』、『性』這些看似十分敏感的內容表現得很平靜。在他們看來,『這太普通不過了』。
一名高中生告訴記者,在5年前他還在這裡讀初中時,性教育還是看展板、聽老師講,『即使這樣,在和其他學校的同學之間談起,他們都覺得我們學校太超前了,老師要在課堂上講性知識。』後來,有同學走上講臺當『老師』,甚至給大家演示如何使用安全套,『當時大家都感到十分新奇,感覺就像朋友之間在聊天一樣,很容易聽進去。』
家長周女士開始看到孩子們演示安全套,最初感覺又驚又羞。『可後來我發現,這種形式比說教來得更直接,更有吸引力。』
負責該校德育工作的校長助理餘光玲說,對當代中學生涉及『性』不能『堵』只能『疏通』,不能『補救』只能『預防』。現在學生發育都比較早,但這僅是生理上的,而非心理上的,所以教育應提前而不應推後。『只有從小就開始對孩子進行性教育,不讓「性」在孩子心中形成神秘感和隔膜感,纔能真正避免孩子在青春期「越軌」。』
各方說法
校方防艾教育進社區有益社會
『紅絲帶是代表關注艾滋病的國際標志,戴上它表示你關心、關懷受艾滋病病毒感染的人群。』成都49中校長任仲儒說,該校進行防艾教育已有10年了,『雖然當前艾滋病蔓延形式比較嚴峻,但人們還認識不到位,對艾滋病感染人群懷有歧視心理,這些都需要糾正。』
任仲儒表示:『防艾知識通過校園進家庭,再進社區,學生增長了知識,家長接受了教育,這對提昇全民素質有推動作用。』
同行支持的反對的都有
『學校應該進行恰當的性教育和公共衛生安全教育。』成都樹德中學德育處主任文波認為,對處在基礎教育階段的初中、高中學生而言,防范艾滋病主要還是以知識性教育為主。不過,防艾並不就是安全套,這種做法太單一,宣傳深度不夠。『對已滿18周歲的學生,采用這種方式是可以的。』
石室中學校長助理張顯國從事學生德育工作多年,他認為這種活動很有教育價值,也有開展的必要,『我們在教學生珍惜生命的同時,也應該教學生如何去引導別人珍愛生命,最終實現「活著、活好、活出價值」的生命教育追求。』
專家性教育應從四五年級起
四川省社會科學院社會學所研究員張勝康教授接受記者采訪時認為,成都49中的做法值得其他學校學習。
『防艾必須讓社會大眾參與,營造一個全民防艾氛圍。』張勝康認為,青少年是艾滋病感染的亞高危人群,並且具有強大的社會傳播力量,必須參與其中。『使用安全套是文明的安全措施,不要見到了就浮想聯翩。』張勝康說,控制艾滋病最有效的行為就是控制性行為,孩子為父母送安全套的行為一方面展示孩子對家長的關愛,另一方面也強化了孩子的安全意識。
張勝康認為,現在孩子的青春期提前,初中階段的生理和心理都已經成熟,性教育應在小學四五年級開始,『家長和老師應正視這個問題,並進行正確引導,如果回避,孩子們不了解纔最危險!』