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天津北方網訊:將亮相海河教育園的天津大學新校區是什麼樣?記者12月7日從天津大學新校區規劃方案宣講會上了解到,經過激烈的競爭,三套備選方案正式誕生。從即日起至12月12日,天大將面向全校師生及國內外校友廣泛征求意見建議,最終的規劃方案將於本月底出爐。據悉,天大新校區將於『十二五』期間基本建成,在規劃設計上將充分體現天大百年歷史文化、一流發展目標及當代國內外建築先進水平。
規模
根據天津市的總體發展規劃,天津大學新校區選址於津南區海河教育園區中部、生態綠廊的西側,規劃總佔地面積250公頃。
交通
同時,學校老校區還將繼續使用,未來新校區可通過地鐵M3、M6線實現與老校區的聯系,且新校區周邊有津晉、津港、薊汕、天津大道等多條快速道路交織,交通便捷。
發展
新校區將按照『統一規劃、分期建設、合理布局』的原則分兩期進行建設,總建築面積130萬平方米,首期建設74萬平方米,新老校區最終學生規模4萬人,博士生和留學生比例將大幅提昇,從而實現『穩定規模、完善結構』的發展戰略,同時將形成津南校區、濱海工業研究院和衛津路校區『一體兩翼三區』的空間發展新格局。
天大校長龔克:新校區體現老校風格
天津大學新校區將成為教學、科研等功能齊備的綜合性校區。天大校長龔克表示,大學校園規劃要服務於『育人』,要體現以學生成長為中心的原則。同時為了適應育人的需要、適應新時期教育和科學發展的趨勢,校園規劃應體現三個融合:學科的團聚和融合,形成若乾相互連接的學科團組;教學和科研的融合,豐富學生在學校的多樣化體驗;學生和教師的融合,促進師生的交流。此外,天津大學歷史悠久,為了體現對師生的人文關懷和對學校傳統的責任感,新校區的規劃應體現淳朴厚重的老校風格,應體現安全便捷、優雅生態、可持續發展的特色,特別是要為今後采用新的生態技術預作考慮。
面向未來的新型大學
學生宿捨『小鎮』特色不再『靠邊站』
概念一:以學生生活和學生活動為中心的新型校園模式
將與學生日常活動聯系最為密切的公共建築置於整個校園的中心位置。學生宿捨區不再被放置在學校的邊緣,而是圍繞公共建築布置,使學生可以更為便捷的參與到公共活動中去。以學生生活和學生活動為中心並不是要削弱教學的功能,而是要在學生生活、公共活動和教學活動之間建立起更加積極的聯系。
除集中設置的體育場之外,宿捨區的周邊散布著許多足球場、籃球場、網球場、排球場等各種活動場地,便於學生就近使用。
概念二:多層次的校園空間氣質
中心廣場:圖書館、學生活動中心、學生會堂等公共建築共同圍合成一個184米×184米的正方形中心廣場。
入口序列廣場:學校的四個校門各設置了一條通向中心廣場的線形序列廣場。
學生生活區:營造帶有『小鎮』特色的活力。改變傳統宿捨行列式的單一布局模式,將宿捨區按『小鎮』的方式來布局。
學科組團區:教學區沿學校的外圍布置,為學術對社會開放,與社會更好的交流提供了可能性。教學區采用學科組團式布局方式,將幾個交叉學科整合成一個學科組團,為多學科的合作研究搭建了交流平臺。
概念三:建築與綠化相融共生的建築布局
與整個校園的整體構架格局相契合,整個校園的綠化、水體體系呈環狀布置。
概念四:人行優先,車行可及的交通設計理念
多入口的對外連通體系:整個校園設置了多個校園入口,分別與東側海河教育園區的中心綠廊、南側的地鐵站、東北側的校際聯絡線、北側的雙港經濟園區建立有效的連接,形成對社會開放的校園『性格』。
層級分明的道路系統:學校外環路為最主要的車行路,各個學科組團和科研建築均在這條路上設有開口。
分散布置的機動車停車系統:在校園內合理設置了機動車停車場。
連續的步行體系:主要的機動車流被設置在校園的外圍,使校內形成連續的步行空間。
校內綠色的公交和非機動車系統:在校園內設置一個可將各個功能區連接起來的綠色公交體系。
概念五:『可生長』的校園,可持續發展的理念
將一期、二期和遠期統一規劃,整體設計,為校園的長遠發展打下堅實的基礎。建築單體采用枝狀生長的形態。
概念六:新老校園的傳承
新老校園實現校園氣質的傳承、典型空間元素的傳承、建築材料與建築性格的傳承。
充滿活力的新北洋
設『城市節點』大學與城市社區互動
策略1:創建『學術村落』——一個『活生生的學習實驗室』。
策略2:創建新校區的『心髒』——營造良好的社區氛圍。
策略3:『綠寶石項鏈』創建自由交流的『公共空間』——中心公園綠帶、組團間的綠帶與各種公共活動的整合將擴大人際間的交往。
策略4:設置三個『城市節點』——東南角的『休閑中心節點』、西南角的『體育中心節點』和東北角的『創意中心節點』,將作為大學與城市社區互動的場所。
策略5:創建相互對比和相互補充的建築風格——類似於人類左右腦共存的模式,將理性、規則的布局和動態、非線性的布局相融合。
策略6:創建校園內良好的道路等級系統——在校園班車循環區域內建立步行街網絡。
策略7:創建校園周圍預留的開放空間系統——為未來提供戰略發展機會。
策略8:創建校園可持續發展計劃——運用雨水收集、中水回收等措施,體現『綠色校園』理念。
個性化的『綠色校園』
北洋園將外部開放空間轉入校內
東側的北洋園將外部開放空間舒適地轉入校內,經過銘德大道上的列列綠林至集賢廣場,空間豁然展開。環形的綠帶公園環繞於校園核心,在西側匯聚於青年湖中;青年湖結合生態濕地及山丘地勢,共建天人合一的山水綠園。校園中軸上是公共教室、基礎實驗室及圖書館、活動中心等公共設施,在環形綠帶兩側分列著各大學院群,學生宿捨錯落地鑲嵌其間,與教室、學院群及各項公共設施緊密地結合在一起。
構想一:采用可提供面朝正南建築的東西方向校園軸網,承襲天大現有校園的傳統。
構想二:營造以學生公共活動為中心的中軸空間。
構想三:學院建築組團作為門面,塑造對外學術形象。
構想四:精心打造環形生態景觀園廊,使其成為促進院際交流的綠鏈。
構想五:構建學院群內各具特色的通廊。
構想六:鑲嵌錯落有致的宿捨,形成利於促進交融的可步行校園。
構想七:轉化公交路廊,成為校際交流及資源共享的促媒。
構想八:均衡配置3個正式的運動設施組團。
構想九:預留充分的校園成長空間,使學群有機地向南北生長。
構想十:整合運用成熟的節能與綠色能源技術,建設國際最先進的可持續發展校園。
構想十一:書寫體現校訓『實事求是』理念,傳承北洋——天大精神的建築語匯。作者:邢珊
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