|
||||
|
新課程生物高考在強調能力考查的基礎上,更加注重對生物基礎知識與基本技能的考查,在高考生物的六道選擇和兩道大題中,很多是對高中生物基礎知識與理論的綜合性考查,因此在高考生物中要想得到更多的分數,需要我們在進行高考生物復習時要穩紮穩打,切莫好高騖遠、眼高手低。提前接觸生物高考中綜合性很強的題目,會使我們的復習迷失方向、失去復習的節奏性,更會打擊我們的自信心,使復習事倍功半;穩紮穩打需要我們在各輪復習中不時地有目的和針對性的回歸教材,而回歸教材又要求在『生物高考考試說明』的指導下進行,這樣我們的復習纔能更加有階段性與實效性。
第一輪復習——遍歷考綱,夯實基礎
生物高考的第一輪復習,對於整個高考生物的復習體系來說是十分重要的,在這個復習階段,我們要做到如下幾點:
1.根據考綱要求,回歸課本
對於生物高考的考試說明,我們要明確兩項內容,即能力和知識要求,比如對於高考所要求的課本實驗我們應該掌握到什麼水平,對於知識的要求,Ⅰ、Ⅱ層次有何不同,帶著考綱回歸課本,使復習有了輕重緩急和針對性。
2.在老師的帶領下回歸課本
教師在課上的復習,為我們的復習提供了很大幫助,總結、對比、分析、說明等這些復習手段的應用,幫助我們對知識的進一步理解,但是否這些總結真的適合自己,完全的拿來主義,會削弱我們的能力,因此要對老師的總結等予以批判的接受,更需要我們能夠在課後看書,在章節知識中有自己的總結與分析,將自己的總結和分析與教師的課程有機整合。
3.遍歷知識的同時更要注重書後題與STS內容的復習
很多同學看書時,主要看課文的主體內容,而對於書上的問題、STS(科學、社會、生活)相關內容、書後題都很少涉及,這樣的復習是不全面的,第一輪復習的回歸課本我們應該更加全面,只有這樣纔能真正夯實基礎。
第二輪復習——掌握聯系,綜合運用
1.跟隨教師腳步,連線書本內容
在第二輪復習中教師會以小專題的形式展開,如蛋白質專題、遺傳計算專題、基因與基因工程專題等,跟隨教師的復習,回歸教材真正找到知識間的聯系,對課本知識有了綜合的理解,如在脂質中講到『1g糖原氧化分解釋放出約17kJ的能量,而1g脂肪可以放出約39kJ的能量』,聯系有氧呼吸的第三階段,氫氧結合形成水放出大量能量,使我們能夠理解因為脂肪含氫高,因此其氧化分解時釋放的能量多於糖類。
2.找到綜合運用的節點,夯實結點知識
綜合運用知識時總有一些知識是我們常用的,這些知識就是『結點』,掌握這些結點知識,會提高我們的綜合運用能力,比如必修一的元素和化合物、細胞結構的知識就屬於結點知識,深入的、廣泛的將這些知識聯系到代謝、細胞分裂、遺傳、生態、調節與穩態等章節,會提高我們綜合運用知識的能力。
3.以實驗理論的高度來回歸書本實驗
實驗理論包括各種變量與實驗原則和設計思路等,分析書上現有實驗,鍛煉我們的實驗分析能力,綜合運用能力是十分必要的。
第三輪復習——綜合分析,確定重點
對考綱的分析使我們的復習更加全面,而對於高考試題的分析,使我們的復習有了重點。比如,分析天津市這兩年新課程生物的高考試題我們可以看出,必修一的分子與細胞結構和物質運輸內容是在考查各模塊知識都要用到的,因此這部分知識一定要非常牢固,而遺傳與生態是高考試題的常客,也是難點,因此要更加全面和深入的復習。
第四輪復習——提昇難度,加深理解
在臨近高考一個月左右的時間,以固定的時間成套地練習題,甚至難度在中上等的,總結這些習題所出現的新問題,將這些新的問題解決後,再將其中所涉及的知識與技能的收獲匯總進課本的相關章節,再次回歸教材,再一次加深我們對課本知識的理解。
在以上的四輪復習中,總結其中的錯題、歸納自己的知識體系,回顧各考點,再次回歸教材,會讓我們心情舒暢,增強信心,在高考前兩周左右的時間帶著我們各階段的復習成果,調整好心態,我們就會在最後的高考中取得優異成績。