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天津北方網訊:昨天,本報關於《作文總考高分寫張賀卡犯愁》的報道引起反響,一些家長和教育工作者指出,作文教學只爲了考試拿高分,讓孩子背範文,這種做法弊害多多。應該充分激發孩子的創造性,讓孩子表達自己的真情實感,不能讓孩子只會“鸚鵡學舌”。
學生:背範文太枯燥了!
六年級學生寧寧(化名)昨天看了本報的報道後,打來電話稱,她最煩的事就是背作文,最近每天都要把提前準備的幾篇範文在媽媽的監督下背一遍。最近,媽媽擔心她準備不充分,又弄了6篇高分作文讓她背誦。寧寧無奈地說,背範文一點意思都沒有,這些大人眼裏的好文章也許考試能得高分,但是裏面的內容都離我的生活十分遙遠,太枯燥了!
老師:作文最可貴的是真情實感
天津市扶輪小學語文老師賀芳連續6年教畢業班,學生語文成績一直十分優異。對於小學生背範文拿高分的情況,賀老師感到十分焦慮。她說,部分學生害怕作文、討厭作文,作文成了他們學習語文的“攔路虎”。長此以往,他們怎麼可能繼承和發揚祖國的語言文字呢?怎麼能運用語言這個工具應對未來的工作和生活呢?
賀老師告訴記者,她曾多次參加河北區的小升初語文判卷。老師們在作文判卷的時候看重的不是華麗辭藻的堆砌,和超越孩子心智水平的立意、主題,而是真情的流露、切身的感悟和思考,“如果有孩子默寫大人替寫的文章,我們一眼就能看出來,肯定不會給高分!”
家長:這種作文教學讓我疑惑
昨晚,看到本報報道後,一家民營企業的負責人張先生給記者打來電話。他說,我的孩子作文考試總得高分,但平時讓他寫東西卻很費勁,就是因爲只會死記硬背,不會表達不會創造。“對於學校的作文教學,我感到很疑惑,讓孩子背範文,鸚鵡學舌、人云亦云,這樣的孩子即使考了高分又有什麼用?!” (記者蔣娟)