家長們都希望自己的孩子能身心健康地成長，快樂地生活、學習、工作，成爲社會的有用之才。然而一個人的成長、成纔是智力因素和非智力因素互相影響、又以非智力因素起決定性作用的過程。美國心理學家推孟對1528名智力超常的兒童進行了跟蹤研究。30年後總結時發現，在完成任務的堅毅精神、自信而有進取心、謹慎、好勝等四個方面，成就很大的那部分人明顯地超出成就平平者。顯然，成就不僅取決於智力水平，非智力因素在他們的創造性活動中更是起着決定性作用。

　　兒童早期正是個性初步形成的重要時期，是實施非智力因素教育的關鍵期。抓住關鍵期的教育，兒童受益終生。

　　《跟我一起學早教》將於近期刊登系列非智力因素教育的相關內容，敬請關注。