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編者按主題班會是學校經常進行的教育形式,是班級建設、同學成長、班主任與全班同學溝通的有效平臺,但是採用什麼形式開班會,如何開好班會,卻是各校各班都不一樣的。這裏發表的是葛沽第二小學的幾節班會紀實。
班會在趣味中進行
二年三班的班會課:“團結就是力量”。
一上課,楊老師說:“同學們,這節課我們先看一部動畫片……”話音未落,“耶!”同學們已經歡呼起來。“老師還有一項任務,就是觀看後說說自己的感想。”同學們全神貫注地看着動畫片《三個和尚》,表情隨着故事的情節變化着:時而嚴肅、時而開心,時而眉頭緊鎖,時而笑逐顏開。動畫片剛結束,一個個小手就高高舉起了,有的學生說:“他們互相道歉,緊緊團結在一起,一起挑水、一起砍柴、一起做飯,多和諧。”有的學生說:“三個和尚又一起挑水了,喝一點,留一點,防着再失火時,有水用。”同學們理解着團結的意義,說得頭頭是道。
“接下來我們玩個遊戲‘虎口脫險’!”同學們一聽做遊戲,立即興奮起來。楊老師將十六個用細線拴着的粉筆頭分別放在兩個肚大口小的瓶子中,每個粉筆頭都代表着一個深陷虎穴的小朋友。同學們組成兩個救援小隊,每隊八個人,看哪個小組最先把“粉筆頭”救出來。救援小隊猶如戰士,全神貫注、躍躍欲試。一聲哨響,營救開始了。只見第一小隊的八個人一起往外拉細線,結果八個粉筆頭一起卡在了瓶口,而第二小隊在一位女同學指揮下,一個一個按秩序很快把“小朋友”營救出來了。
當小記者採訪這位指揮有方的女同學時,她說:“瓶口小,如果一起出來,肯定堵在瓶口,就不如一個一個出得快。”這時一位男同學若有所悟,舉手發言:“有一次上寫字課,老師讓先寫完的同學到教室外活動,我們幾個人一起出教室,結果堵在那,半天才出來的,我還被同學給擠倒了。看來,團結有時也表現在謙讓有序上啊!”同學們都贊同地點點頭。
這些年僅八歲的同學們在玩中明白了深刻的道理,楊老師也總結着生活體驗對於學生生命成長的意義,感慨地說,能打動學生心靈的,定然不是枯燥的說教。
班會開在馬路上
“今天下午班會在馬路上開!”
隨着班主任畢老師的這一聲“令下”,同學們喜如雀躍,動作迅速地在操場集合,排着路隊來到十字路口。他們分四個小組站在路邊,聚精會神地觀察、審視着路上往來不息的車水馬龍,像在執行着一件重大的任務。各組組長忙碌着指揮若定,同學們格外嚴肅認真。有的看錶計算着每分鐘汽車、自行車流量,有的記着行人數,有的記載着違反交規的表現,有的發現着交通事故的苗頭……
20分鐘後同學們像完成了一項使命,滿載而歸。重新坐在教室,馬路上的種種場景還在腦瓜裏盤旋,歷歷在目。面對着黑板上寫的“交通安全我能行”七個大字,學生們踊躍舉手,紛紛發表自己的所見所感。
有的同學說:“來往的車輛太多了,而且有的不注意禮讓行人,所以我們走路時一定要集中精神,特別是過馬路時,一定要走斑馬線。”另一個男孩舉手說:“我看到一位叔叔騎着自行車闖紅燈,差點和從左邊路口出來的小汽車撞上。我們一定要做到紅燈停,綠燈行。”又有一位學生髮言:“我看見一輛車逆行,馬路本來就不寬,逆行的危險性太大了。”你一言,我一語,同學們交流着自己在馬路上的真實感受。接着,畢老師帶領大家重學交通規則,誦讀交通安全兒歌,認識交通安全標識,這次學習學生們感到格外親切、深刻。
“班會是我們設計的”
小學六年的時光是美好的,也是最值得珍藏的。臨近畢業,同學們學習壓力增大,又面臨即將離別和青春期的懵懂,學生心理容易起伏。孫媛老師查閱了大量資料,又結合本班實際情況,決定把畢業前的最後一節班會,放手交給學生們自己設計。同學們一聽可高興了,在班長帶領下迅即行動起來:立主題、定環節、寫串詞等等,還時常徵求孫老師的意見。經過一週緊鑼密鼓的精心準備,“做一名合格的畢業生”主題班會開始了。
班會設計了三大板塊,首先是“回憶”。美妙的音樂響起,主持人播放着同學們蒐集到的六年來的班級照片,一下子喚起了美好的回憶。每個同學看得是那樣津津有味,眼裏都噙着激動的淚花,兩個女生偷偷擦拭着淚水。一個個精美的瞬間讓同學們的心貼得更近了。
第二個板塊:“贊同學”開始了。同學們爭先恐後用準確、生動的文字描述自己印象最深的一位同學,其他同學們猜一猜他是誰。
“他是我班的運動健將,爲班級、學校贏得了許多榮譽;他又是一名小雷鋒,全班同學幾乎都得到過他的幫助。”
“張嶽!”同學們異口同聲地喊了出來。
“每天他第一個來到學校,把教室內外掃得乾乾淨淨,他學習成績不是最優秀,但他是全班同學最敬佩的一個人。”
“他是班的小詩人,又擅長書法和繪畫……”
一個個生動形象的描述,感到身邊的同學都那麼可愛,一股股友情油然而生。
最後,“如何成爲一個合格的畢業生”的話題,引得同學們各抒己見,暢談理想:有的同學說,將來想當合格與成功的校長,有的要當保一方平安的警察,有的說將來要做醫德高尚、技術高超的醫生,有的想當爲人類造福的科學家,有的要做探尋無窮祕密的考古學家,有的立志當天文學家,一個個絢麗多姿的夢想在金色的搖籃中萌芽……主持人相機說道:“爲了實現理想我們怎麼去做呢?”又拉回到現實。同學們紛紛表態,理想要從腳下做起,現在就得刻苦學習,修煉品行,鍛鍊身體,爲人生目標奠定基礎。
班會在回顧、讚賞、憧憬中推進,那熱烈、和諧、激動的場景久久在腦中縈繞,並生成一份責任與擔當。師生們尤其感到自豪的是,班會是同學們自己設計並實施的,顯示了成長與才智。