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對於青少年來說,活潑好動是天性,動靜結合更有利於健康成長。(圖文無關)
輕言語禁喧嘩
□教育部門表示認同 □有學生說『不自由』 □專家認為要適度
校園安靜日
當天, 要求學生做到:講話輕言慢語,杜絕大聲喧嘩;嚴格執行上下樓梯慢步右行;課間活動講文明,不追逐打鬧
本報訊 (記者嚴建廣攝影報道)《農民工子女學校設『校園安靜日』》,近日,發表在內地一論壇上的消息,引起記者關注。據該帖介紹,江門市一所以農民工子女為主的學校本學期開始設置『校園安靜日』,規定每周的星期三為『校園安靜日』。當天, 要求學生做到:講話輕言慢語,杜絕大聲喧嘩;嚴格執行上下樓梯慢步右行;課間活動講文明,不追逐打鬧。
學校的這一舉措引起一些學生、家長和教育工作者的關注。根據帖子的反應,昨天,記者通過多方努力,找到這所是江門市蓬江區荷塘鎮的雨露學校,據學校負責人稱,通過這樣的活動來規范學生日常行為,達到寧靜致遠的目的。
對於學校的這種做法,記者在采訪中發現,學校學生對此有贊成,也有表示不喜歡的;教育部門相關科室負責人表示,這只是學校日常行為規范教育的一種新形式;教育方面專家則表示,如果能夠通過這種方式,讓學生們學會靜下心來思考,是一件好事。不過,因為小學生的心理特點,也不能管得太死,否則,過於極端化,不利於孩子們的發展。
農民工子女學校首設『校園安靜日』
近日,記者在蓬江區荷塘鎮采訪時了解到,該鎮雨露學校把每周的周三設為『校園安靜日』。在『校園安靜日』當天,學校要求學生做到:講話輕言慢語,杜絕大聲喧嘩;嚴格執行上下樓梯慢步右行;課間活動講文明,不追逐打鬧。
據雨露學校趙剛校長介紹,學校是從這個學期開始設立『校園安靜日』的。
說到設立『校園安靜日』的初衷,趙校長告訴記者,這所學校的學生群體特殊,學生素質參差不齊,一些學生不僅文化成績不好,日常行為習慣也不好,為了教育好學生,培養他們良好的日常行為,本學期開始,學校嘗試通過設立『校園安靜日』,作為一個切入點,就是為了讓學生們能夠養成靜思的習慣,達到寧靜致遠的目的。
『通過近一個學期的實驗,效果還相當不錯,學生們在這樣的環境中,通過各種形式教育、學習,行為上、學習上都有了進步,一些家長也很支持這樣做。』趙校長說。
因為這種效果不錯,趙校長表示,下一步准備以後把這作為學校管理的一種制度,『但是,也不一定就是設在周三,本學期設周三也並不是什麼特別的考慮。』他說。
學生:有人喜歡 有人稱『不自由』
『校園安靜日』已經實施將近一個學期,對於學校的這種規定,學生是什麼態度?記者隨機采訪了該校多名學生。接受采訪的學生,有人表示喜歡,有人表示不喜歡。
李同學和楊同學等人表示,不喜歡學校這樣的規定,『安靜日那天,不能大聲說話,不能跳,不自由。』李同學說。
周同學和覃同學等人表示,喜歡學校這種做法,『這樣做挺好,學校就不會太鬧了。』周同學說。盡管贊成學校這種做法,但是,覃同學也表示,『這種做法比較好,但是,天天都這樣不行。』
而記者采訪中也發現,表示不喜歡這種做法的以男生居多,而表示喜歡的則以女生為主。
各方意見
家長:有贊同又有不同意見
對於學校這樣的做法,接受采訪的學生家長和市民也多表示贊同。家長張先生認為,『小學生有這個必要,做到動靜結合,對教育孩子,培養孩子們的良好日常行為規范挺好。』廖女士也認為,『這是對孩子的一種比較好的禮儀教育方式,很好的。』
市民黃先生則表示,『也可以吧,但是如果天天是這樣就不好,對小孩比較壓抑,如果天天都這樣,小孩不是失去了天真、活潑的一面。』
而歐先生則認為,『不太好,完全抹殺了學生的個性。』
教育部門:充分肯定這種做法
對於雨露學校這種做法,蓬江區教育局政體股楊股長表示,作為教育主管單位,對學校設立『校園安靜日』這樣的做法是充分肯定的。『對中小學生進行日常行為規范教育是一個常規的、基礎的內容,』他說,『校園安靜日是一種途徑,我們充分肯定這種做法。』
楊股長表示,與學校、政府部門等開展的『讀書日』、『讀書周』、『一元愛心日』、『愛國衛生周』等活動一樣,『校園安靜日』也是學校開展學生日常行為規范教育的一種方式,只是有所側重,有一個抓手而已。『當然,如果單單就在這一天抓就行了。』他說。
專家:
是創新 要適度
江門職業技術學院教育學副教授陳龍圖表示,『博學之,慎思之,明辨之,篤行之』是為學的幾個層次,學校考慮到學生群體雜,有吵吵鬧鬧的行為,而通過設立『校園安靜日』來讓學生養成靜下心來思考,學會分析解決問題,這樣做有積極意義,這也是一種創新。
陳龍圖說,『雨露學校能夠通過這種方式,每周創造一個相對安靜的環境給學生們,去思考,去學著分析問題,很有意義。』
不過,陳龍圖也表示,也不要過了,要動靜結合,畢竟他們是小學生,他們的性格特點是活潑,如果極端化,則對學生發展不利。『在學習中這樣可以,如果在課餘時間還這樣要求,就過了。』他說。