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父母希望小浩在學校接受正常教育。
郝先生與學校簽訂的『限讀協議』。
輕度腦癱兒父母盼子接受正常教育 但校方擔心其自身和其他學生安全無法保障
昨日上午,為了自己的腦癱兒子小浩讀書一事,郝先鼎再次來到東城旗峰學校,期望校方能在秋季入學時繼續收留兒子讀下去。『我大女兒和小浩都在旗峰學校,有什麼事情,女兒可以照應一下。』郝先鼎說,他希望小浩可以和普通孩子一樣,盡可能接受教育,原本希望兒子和女兒在同一所學校讀書的打算,隨著和校方簽署的一紙協議,今後將化為泡影。『雖然不是很願意簽,但是校方不打算繼續收留,我最終還是簽了協議讓孩子只讀一年。』他說,上完小學一年級,如果沒有其他學校願意收留他,小浩即面臨輟學。
校方對此解釋說,當初本可以拒絕收留小浩,但是本著教書育人之心,最後還是同意其入學。現在面臨的境地是小浩上課不能配合老師教學,擾亂秩序,影響其他學生。更重要的是,小浩自身和其他同學的安全問題無法保障,因此考慮小浩讀完一年級後不再接收其入學。學校和家長已經達成了協議。
文/圖 記者代希奎
父母:希望他能和正常孩子一樣接受教育
說到小浩的出生,其母唐女士說,當初醫院沒有為其做一項重要的檢查,導致兒子在9個月大時發現有問題,最後經過多番檢查和治療,確認兒子腦癱。
唐女士說,自從確定兒子腦癱後,一家人就四處求醫。『我們在廣州花去了幾萬元治療,後來實在負擔不了,就回到東莞婦幼保健院給孩子做康復治療。』她說。
『雖然他是腦癱兒,但比起嚴重腦癱的孩子,他要好很多,生活基本可以自理,只是平衡性差一些。』郝先鼎說,兒子自己可以穿衣吃飯,但是走路時平衡很差,所以動作有點慢,但他可以做簡單的算術題,寫字也很工整,基本能理解父母說話的意思。
昨日,記者在位於主山菜市場的郝先鼎家中看到,小浩算起加減法來並不是太吃力。『孩子雖然腦癱,可是不至於拖累別人,所以我們都希望他能和其他正常孩子一樣接受教育,成人以後可以照顧自己。』郝先鼎說,為了兒子的未來,他希望小浩多讀點書。
困難求學路:下學期學校不願再接收
說到兒子的求學之路,郝先鼎說,他們也是大費周折。『醫生建議不要將小浩送到特殊學校,這樣等於毀了他。』他說,小浩智力雖然不及常人,但並沒有完全癡傻,因此進入普通學校,和社會多接觸,對其成長有好處。所以他四處打聽哪裡可以上學。
由於女兒在東城旗峰學校上學,因此他決定到旗峰學校試試。『學校最後同意小浩入學,但是要簽一份協議,稱在小浩不攻擊傷害其他孩子的情況下,可以就讀,而且因為其自身病理原因造成的事故,學校不負責任。』他說,他當時也同意了。『只要孩子能讀書,我覺得這樣的要求也能理解。』
但就在今年年初開學前,學校告訴他,這學期讀完,小浩就不能再去上學了。並且讓他簽署了一份協議,2011年秋季入學時,小浩不再在旗峰學校就讀。『我當時不太願意簽,可是如果不簽可能這學期也上不了。最後我還是簽了。』 離暑假還不到一個月,就這樣,小浩的求學之路戛然而止。
郝先鼎說,進入學校學習後,學校老師很照顧他,不讓他做早操,還安排坐在前排。但前幾天孩子的額頭碰傷了,老師只是輕描淡寫說是和孩子玩的時候摔了一跤。『我們擔心他受到歧視。』郝先鼎說,兒子現在面臨求學無門的境地,下一步也不知道該怎麼辦。
學校:
繼續就讀怕影響其他孩子
昨日,記者來到東城旗峰學校,學校主管德育和招生的李主任解釋說,當初接收小浩時,考慮到腦癱孩子很可憐,最後准其入學,但也和家長約定,小浩不攻擊和傷害其他孩子,並且自身病理問題造成的事故,學校不負責,家長也同意了。
他說,今年開始,小浩的班主任向學校反映小浩上課總是隨意在教室和走廊走動,擾亂了教學秩序,影響教學和其他孩子學習,因此請求學校不再接收小浩入學。最後也和家長達成一致意見,簽署了一份協議, 今年秋季入學時不再接收小浩。
『我們也是出於無奈,沒有經驗對小浩這樣的孩子進行教學,現在已經沒有能力接納小浩了。』『我們也希望社會給予小浩這樣的孩子更多關心,可是其他孩子我們也要考慮和照顧到。』
焦點關注
輕度腦癱兒如何融入正常生活?
市民:輕度智障應積極融入社會
市民吳先生說,他很關注特殊兒童的教育問題,平時會特別囑咐自己的孩子不要歧視智障、殘疾等特殊兒童。『如果只是輕度智障,我認為可以和正常小孩子一起讀書生活成長,這對於他積極成長,融入社會都有幫助。』
心理專家:家庭教育更重要
職業心理諮詢師吳楨認為,如果家庭條件允許,父母的文化程度也可以勝任的話,由父母教育也是一個選擇。『如果家庭情況不允許,還是可以考慮到特殊學校,對以後的成長有好處。』她認為,在學校和正常孩子一起成長,難免會有歧視,而且一般的教育者也沒有太多的精力專門照顧。
康復中心:輕度腦癱可以入學就讀
東莞市殘疾人康復中心主任陳惠英表示,按照政策,如果小浩屬於輕度腦癱,智力程度尚可,不影響讀寫功能,可以進入普通學校接受教育。
不過她表示,目前這樣的孩子進入學校上課還有一定阻力。『學校沒有專門人纔,很少有老師能進行特殊教育,這會給這樣的孩子接受知識造成一定阻礙。』她建議家長將學校教育和家庭教育相結合。