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初昇高季節,絕大多數學生有這樣的困惑:高中與初中在知識、教學方法、學習方法上有哪些差異?這個假期應該怎樣為高中生活做好准備?7月2日,優優數學學校邀請了四川師范大學附屬中學3名中學一級教師,為家長和學生講解初昇高『語數外』銜接。
高中語文:注重能力學習方法靈活
主講人:廖駿馳(四川師大附中語文教師多年擔任文理實驗班語文教師2010年四川省高考閱卷場題組長省優秀教師)
廖駿馳用『玄』來形容高中語文,他認為,相對於初中語文來說,高中語文教學內容涵蓋更廣,對能力層次的要求更高,學習方法更為靈活;考試時則更加注重平時積累的應用、閱讀、鑒賞以及學生的表達交流能力。
廖駿馳認為,學好高中語文首先要認清高中語文學習的三大板塊:基礎積累、閱讀鑒賞、表達交流。學生學習語文一定要有積累本,把學習方法、好的素材、讀書感受、優美語句等摘抄到積累本上,方便復習。默寫本和錯題集也是很重要的一個學習工具,方便學生糾正錯誤。同時,廖駿馳提醒學生,手邊一定要有一本辭典,方便查閱生字、錯字。
其次,就是要掌握好語文學習的基本方法:記錄、背誦、思辨和表達。記錄自己不會的知識點和課堂上冒出的靈感。注意培養思考詞語、文章和語言現象的習慣。上課多發言,跟同學辯論,這樣能提高思辨和表達能力。廖駿馳說上課經常發言的學生,作文寫得更流暢。
高中數學:注重能力提倡創新思維
主講人:唐人傑(四川師大附中優秀青年骨乾教師任教10餘年致力於學生學習方法的培養和優化以及初高中銜接教學等專題研究)
『由於初高中數學知識脫節,很多學生昇入高中後會有「上課可以聽就會,作業一做就錯」的現象。』唐人傑說,目前高一數學使用新教材,與初中階段的課程相比,其教學容量和教學難度大為提高,教材概念多、符號多、性質多、定義嚴格、論證要求高,高一新生學起來相當困難。
唐人傑認為,高考數學旨在考察學生能力,避免學生高分低能,避免定勢思維,提倡創新思維和創造能力培養。初中學生大量地模仿使學生養成了不利的思維定勢,對高中數學學習不利,需加改變。高中數學需注重思維過程、結果,並且堅持長期訓練,關注重點知識、難點知識、踩分點,歸納解題方法。
唐人傑建議初昇高的學生,暑假期間不要急於學習高一的新課本,而是將初中一些應該提高和拓展的部分進行鞏固。如:立方和與差的公式,因式分解,二次根式中對分子、分母有理化,二次函數,圖像的對稱、平移變換,含有參數的函數、方程、不等
式,幾何部分的概念等等。
高中英語:詞匯語法閱讀
主講人:黃勇(四川師大附中英語骨乾教師多年擔任宏志班、實驗班英語老師錦江區優秀青年教師、優秀班主任)
『並不是不能把英語學好,而是不願意把英語學好。』黃勇用自身學習英語的經歷激勵學生,英語並不難學,只要下功夫就好。黃勇認為,初高中英語在難度和要求上、題型上、教師教學方式上、學生學習方法上都有差異,學生應盡早適應高中英語的學習。
黃勇說,詞匯、語法和閱讀是高中英語最重要的三個部分,背詞匯需要抱著愉悅的心態,持之以恆,『發生了什麼高興的事情,獎勵自己背兩個單詞。』而語法在背誦和理解句子中可掌握。
如何做好初高中英語的銜接,黃勇認為,要保持積極的心態,培養自己對英語的興趣,在暑假期間,查漏補缺,夯實基礎,調整學習方法,培養學習能力,學會主動地學習。『而最重要的就是,多讀,多集,多背,多寫!』
華西都市報實習記者張菲菲