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1、想突破600分的高原瓶頸型學生
再優秀的學生,也有丟分“短板”,而且,丟分短板各不相同,在學校千人一面的教學方法下,很難突破瓶頸;學大教育特、高級名師1對1點撥,迅速開竅,“短板”變長板,決勝中高考!
2、前記後忘、上課跟不上的基礎薄弱型學生
學校老師教學速度有嚴格的時間限制,不可能停下來照顧“跟不上”的基礎薄弱型學生,學大個性化教育,將這類學生的知識面劃分爲:已經懂得、半懂不懂、完全不懂三大塊,1對1狠抓薄弱環節,反覆講、重點講、變着方法講,夯實雙基、先穩後快,開學趕超優等生。
3、厭學叛逆、偏科、網遊成癮、動力不足型學生
學校是大班制教學,一個老師教幾十個學生,一個班共用一套教案;學大是1對1教學,一個學生一套教案,一個學生享有一個名師團隊,如果是動力不足型學生,還要匹配多套教案,高超的賞識教育,讓孩子由“要我學”到“我要學”;從厭學蛻變成學習“上癮”,暑假提高百分,竟然很輕鬆。
4、苦學無效、成績原地踏步型學生
學校教學是傳統型“填鴨式”教學,極易造成學生思維呆板、苦學無效;學大個性化教育,給這類學生1對1匹配更擅長講方法的特、高級教師:缺少思路的,就多做類型題,舉一反三,培養髮散思維;不會活學活用的,就多做相似題,剖析規律、抓住“竅門”,讓學生在考場上,不管題目怎樣變化,都能應對自如、高效提分!
5、一說就懂、一做就錯、粗心拖拉型學生
學大教研總監、原北京四中副校長李建華博士稱:“針對這類學生,學大一方面由習慣糾偏老師幫孩子改掉粗心大意的毛病;另一方面由專職老師進行高效學習訓練,糾正學習拖拉的陋習。同時,還有專門的學管師,密切配合家長,雙管齊下,改變孩子的學習態度。
6、考試焦慮、情緒波動、臨場發揮失常型學生
每年的中高考到底考什麼?學大特聘38名多年參與國家中高考命題、閱卷的專家,爲學生提前破解中高考必考點、必考題型,從國家命題、閱卷專家高度傳授應試技巧,走捷徑、拿高分!同時心理諮詢師爲孩子緩釋壓力、解除焦慮,臨場超常發揮,因此,30天,中考英語從74分衝破116分,中考598分;16課時,作文嚴重失分的復讀生上北大,在學大數不勝數。