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堂上作文
過堂接受評判
本欄目與廣州市中學語文教學研究會聯合主辦
□謝仲龍
[汕頭市下蓬中學高三(3)班]
無爲,並不就是無所作爲。我認爲,無爲便是做該做的事,不做不該做的事。
無爲,是一種量變。無爲是把有限的時間,有限的精力盡可能地節省下來,去做一些自己該做的事。換句話說,無爲便是效率。歐陽修是一位衆所周知的詩人,他平生很注重效率,他說過:“吾生平之所作爲,大多作於馬上,廁上,枕上。”作爲一個政治家,能給後人留下那麼多的文學作品,相信有很多一部分的作爲是出自於他的無爲。
王蒙先生說過:“有所不爲纔能有所爲。”的確是,歐陽修向我們闡述了這句話的內涵。
無爲,更是一種目標。如果你的夢想是做一名體育運動員。你每天應該要有足夠的訓練。如果你還想當奧運會冠軍,你每天除了做和別的運動員一樣的事之外,你還應該要擠出比別人更多的時間去訓練。你可能還會說:“一樣的生活,這些時間從何而來?”答案只有一個———不做不該做的事,也便是無爲。
我們不能拉長生命的長度,但我們能拓寬生命的寬度,能提升我們生命的高度。我們都知道,生命的長度不變,但生命的“體積”會隨着生命的寬度與高度的增長而變大。“體積”的變化,是一種質變,但它來源於量變,來源於我們生活的無爲。
因此,我覺得無爲與有爲之間似乎可以畫上一個等於號了。但是,在這個等於號成立前,我們應該看到它的前提。
如果你是一名高三學生,你總能在百忙之中擠出一點時間,或用於背誦單詞,或用於小憩,使自己的學業穩中上升。這是一個無爲的做法,前面的等號也能成立。但是,如果你爲了擠出一點時間,使得一道還沒完全理解的題目被你放過,而你卻利用這一點時間做一些惡作劇。你是否想過,這種無爲是有爲的量嗎?它的積累能使你成爲一個有所作爲的人嗎?我覺得這樣會使你的“體積”更小。
無爲與有爲的等號是否成立,就像我們做數學題,除了看到它的函數關係式是否成立,我們還要考慮它的定義域!
在一個有目標、有信心的人看來,無爲能拓寬一個人生命的寬度,能提升人生命的高度,這樣,無爲就是一種更大的作爲了!
謝仲龍