|
||||
近來國內多所知名高校的有關領導、著名教授及招生等部門涉嫌貪污受賄、學術腐敗、行兇傷人、玩弄女性感情、不擇手段搶奪優秀生源等無良、不法行爲,國內教育界的重利輕德之勢令人擔憂。而我認爲,人才評價的急功近利兼人才培養的疏於養德,是造成教育亂象的病根。
誠然,現在的家長不可謂不重視育兒,但比之課外補習和特長培養,在德育方面的關注和投入幾乎可以忽略不計。我們的學校教育,從小學至高中,教師雖然按部就班地對學生進行道德教育,但在繁重的升學壓力之下,老師只顧說教,學生但覺無趣,最後難免流於形式。到了高校,莘莘學子在繁忙的課業之餘,在整個社會重利輕德的大氛圍的壓迫之下,大都將有限的精力投入到實習、求職或公開招聘考試中。校方抓基建、教師忙職稱、學生拼公考,誰都不能或不願過多關注德育問題。如此一來,不少才高德輕之徒踏上社會並被委以重任,其後果可想而知。
竊以爲,欲正方今教育之亂象,應重視如下三事:首先,父母養育兒女皆應自學做人始;社會評價人才也應重視德才兼備,抵制有才而乏德者。其次,家長、教師培養孩子當重其人之興趣所在、特長所繫、能力所及,切忌唯利是圖,勉爲其難。最後是人才選拔工作。看似選才,實際上仍需對所選之人繼續加以培養、教育,唯有夯實土基,方能築起人才高廈。
| ||