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天津北方網訊:整修一新的西沽公園小橋流水、綠樹成蔭,不僅給市民增添了遊玩、鍛鍊的好去處,裏面豐富的物種、獨特的生態,還爲一路之隔的天津市第五中學提供了最好的生物課堂。昨天上午,記者跟隨天津五中七年一班,在公園裏上了一堂生動的生物課。
上午大課間,五中七年一班的學生早早地在走廊裏集合完畢,等待老師到來。學生們三三兩兩,既緊張又興奮地討論、完善着一會兒生物探究實驗的細節。“同學們,溼度計和實驗報告都帶好了嗎?出發!”
路上,生物老師胡澤君告訴記者,今天的課程內容是探究植物對空氣溼度的影響。學生們將測量裸地、草地和灌叢3種不同植被環境的空氣溼度,證明植物對於調節空氣溼度有重要作用。
10:25,經過老師簡單指導,30名學生分成4組,在偌大的公園裏開始了實驗。記者跟隨第4組的8名同學,一起探索植物與空氣溼度變化之間的祕密。
“公園這麼大,咱選哪塊灌叢測量最有代表性呢?”“溼度計該放在灌叢的頂部、中間還是根部呢?”負責測量灌叢地貌空氣溼度的楊田、張瑾暘等發現,自己動手做科學實驗比預想的要複雜得多。
運祺和周子泰負責測量草地的空氣溼度。他們小心翼翼地將一個溼度計放在草地表面,然後蹲在地上一動不動地仔細觀察。很快,他們發現溼度計的指針迅速上升,這引起了他們的注意。運祺馬上找來胡老師,詢問這種現象背後的科學原因。胡老師說,“你們摸一摸草地的泥土,再觀察一下小草的葉子,能發現什麼?”
“老師,地面是溼的,公園早晨一定給草地澆過水!”“老師,草葉上有露珠!而今天陰天,現在太陽剛剛露出頭,有水汽蒸發!”學生們爭相回答。
“對了,這些都會影響測量結果。建議你們改進方法,保證結果的準確性。”胡老師說着,又被另一組同學拉走了。運祺和周子泰經過思考,在溼度計的下方墊上了一張紙,隔開土地和葉面的水分。
20分鐘後,4組的3個小分隊聚集在一起,彙總實驗數據,製作圖表。大家驚訝地發現,測量結果與他們的預期出現矛盾,3種地貌的溼度值從高到低排序爲:灌叢、裸地、草地,其中草地的溼度僅47%。他們決定換一個溼度計、換一個地點再次測量。這次測量的結果,草地的溼度增加到74%!
上午11點,4個小組分別彙報實驗結果,並把實驗過程中發現的問題、存在的疑問提出來討論。學生們一共提出了近百個問題,互相解答了20多個疑問,意猶未盡。蔣 娟攝
採訪日誌:深入再深入
羣衆是最好的老師,生活是最好的教材。五中打開校門辦教育、把課堂延伸到公園,是素質教育的生動實踐。記者跟隨學生們上的不只是生動的生物課,更是一堂鮮活的生活課。走入基層,融入生活,才發現我們遠沒有寫出生活的豐富和多彩。我們還得深入再深入。(記者蔣娟)
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