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“今天,我要講一個小朋友們從來沒聽過的故事,想聽嗎?花花和傻瓜是爺爺養的兩條蛇,過了一段時間,蛇越長越長,就像這裏到西湖那麼長。”“哇!那麼長啊。”小朋友們聽得神乎其神,楊睿瑩小朋友的外公得意地點點頭。祖孫兩代在一起,用親切的聲音、抑揚頓挫的語調、生動的表情講述有趣的故事情節,這是一個多麼甜蜜的場景,連記者這些“大孩子們”也聽得津津有味兒。原來爺爺們個個都是故事大王呀。
親切的嗓音,生動的表情,這是一羣可愛的老人
前天,杭州新華實驗幼托園竹竿園區進行了一場祖輩講故事比賽。精彩的故事繼續,“後來爺爺把兩條蛇帶到了山洞裏養,並囑咐小朋友們不能隨便亂跑。但是,一羣小朋友在大人帶領下去山上玩,其中兩個小頑皮不聽話只顧着玩,亂跑,結果被花花和傻瓜給吸到天上去啦,多虧了好心的叔叔,小朋友才得救。”楊睿瑩的外公問小朋友:“小朋友,我們以後要不要聽話啊?”小朋友們如臨其境,認真地猛點頭:“要!”
爺爺們中的故事大王可不止這一個。孫源清小朋友的外公講的是《小老鼠的樂器》。在一座音樂山上,一天早晨,小松鼠、小猴子、小狐狸都在練習演奏樂器,叮叮叮、咚咚咚……只有小老鼠沒有自己的樂器,他非常羨慕其他的小動物,嗚嗚地哭起來。小老鼠回家找樂器,可只找到一節竹子。剛開始呀,他非常失望,但後來發現,原來竹子也能發出聲音。第二天早晨,小老鼠也加入了演奏隊。爺爺當場模仿起小老鼠吹笛子,小朋友們跟着唱“小燕子,穿花衣,年年春天來這裏……”多才多藝,贏得陣陣掌聲,感染了在場的所有評委。
口語化的語言,活靈活現的道具,爺爺講故事很有一套
有關育兒的各路觀點、言論常常搞得父母覺得“不稱職”,越來越焦慮:“我沒有那麼多時間給孩子講故事!”“這些家庭遊戲,我們似乎都沒有玩過。”而實行隔代撫養的家庭數目如此龐大,於是近年來,很多人開始把家庭教育的不良後果歸咎其中。不過,杭州有些幼兒園老師們認爲,隔代教育未必是一場註定會輸的“仗”。
杭州新華實驗幼托園指導站呂老師告訴記者,爺爺、奶奶、外公、外婆已成爲現在帶寶寶的主力軍,祖輩怎樣更好地與孩子交流,對孩子成長舉足輕重。呂老師說,我們得承認祖輩很有耐心,並且有時間、能長時間地對孩子進行輔導。“增加親子間的互動,最終收益的是孩子。講故事就是一個很好的交流方式。希望爺爺奶奶、外婆外公主動多與孫輩們一起閱讀,多一些講故事的技巧。”
爲了能夠吸引孩子們的注意力,道具是個不錯的主意。你瞧,浦天瑞的爺爺就請來了“老虎”和“狐狸”,一手套着老虎的面具模仿老虎,一手又扮演狐狸,寶寶們一看就興奮了。
“狐狸吹牛能拔老虎的牙齒,大家都不相信,於是狐狸常常給老虎送糖吃,老虎白天也吃,晚上也吃,時間長了,老虎有了蛀牙,天天牙痛,哎呦哎呦!”“哈哈哈……”小朋友們被爺爺可愛的叫痛聲給逗笑了。“拔了牙的老虎就難看極了。小朋友不能常吃糖,要勤刷牙,知不知道啊?”生動的每個故事都有不同的寓意,生動的故事語言表述能讓孩子們更好地學到東西。
本報記者陳婕本報實習生皇甫麗霞
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