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天津北方網訊:“天鐵二中作爲天鐵教委下屬唯一的高中校,前幾年一直招不滿學生。”校長李保東不無感慨地說。天津市教委對於天鐵學子有一個優惠政策,中考前三名的學生可以到天津市重點中學讀高中。過去家長爲了孩子的教育,常常想方設法讓孩子去天津讀書。特別是2003年到2005年,優秀初中畢業生大量涌入天津讀書。
從2006年開始,這個情況忽然有了新變化,學生們都選擇留在本地讀高中。李保東說:“由於天鐵集團教委制定的一系列政策,到了2006年,優秀生源去天津的人數開始減少。現在,基本上很少有學生到天津市去讀重點高中,孩子和家長都願意留在本地讀書。”
45分鐘高效課堂 智育、體育同發展
劉雙從老師是天鐵一中(初中校)的老師,剛剛送走一批畢業生,現在,劉老師又重新接手初一學生,擔任班主任和語文老師的工作。23年的從教時間,劉老師覺得教書是一種幸福,老師快樂,學生開心。和劉老師採訪的話題,還是從前幾年優秀生源流失開始。對於扭轉優秀生源流失的局面,劉老師感觸最深的還是教委提出的教育從45分鐘高效課題堂抓起,向課堂要效率。她說:“學生在上課開始的5到20分鐘裏是注意力最集中的時間,教師要抓住這段黃金時間,把最重要的內容進行集中講授,提高學生們吸收知識的效率。上輔導班補課提高,不如認真上好45分鐘的課。45分鐘高效課堂對教師提出了更高的要求。這需要老師在45分鐘以外做更多的準備工作,感覺有壓力,但更是動力。”
另外,爲了讓學生全面發展,學校在上午40分鐘的大課間安排了包括跳繩、踢毽等9項運動,所有學生都要參加,教師和學生們一起運動,不僅鍛鍊了身體,還增進了老師和學生間的感情。下午20分鐘的大課間,則安排了35個興趣小組(包括名著欣賞、朗誦、演講、物理、化學等內容),所有學生依據自己的學習需要和興趣愛好選擇。學生們都願意參加興趣小組。有了這些,學生們的成績也穩步提高。
除了正常的課堂教育,教委還爲所有學生舉辦六賽:賽朗讀(培養閱讀興趣增加閱讀量)、賽演講、賽表演(培養表達能力)、賽繪畫(培養藝術情趣)、賽計算(培養數學學習能力和邏輯運算能力)、賽運動(培養健康身體)。通過這些比賽,陶冶情操,讓學生全面發展。同時激發學生們學習的熱情,也可以反過來促進學業的進步。
姚秋實是天鐵二中高二的學生,他平時的學習成績在班裏名列前茅。姚秋實告訴記者:“我們平時的課業負擔並不重,老師留的作業不是很多。教委和老師都不提倡學生上課外輔導班,我每晚做完作業後,會自己再找一些複習資料來學習。”姚秋實是個自制能力很強的學生。平時除了學習,他還參加學校組織的英語朗誦比賽,他覺得,這樣能夠快速提高英語口語水平。除了學習,姚秋實還喜歡和同伴們騎車去郊外玩一玩。他還有個吹口琴的愛好,平時學習累了,吹吹口琴,聽聽音樂,也是一種放鬆了。
天鐵教委常務副主任陳自鵬在採訪中向記者介紹,曾經有一個叫劉梅的學生愛唱歌,經常參加天鐵集體的大型演出活動,鍛鍊了良好的心理素質,不怵陣。唱歌沒有影響她的學習,在高考的時候考出了好成績。今年高考,天鐵二中的畢業生祖冀以理科698分的高分,順利考入清華大學電子信息科學專業。他的同學中還有一人也考上了清華,另外一位同學考上了北京大學。天鐵二中已經連續幾年出現學生考入清華北大等重點大學的例子。今年高考,天鐵二中畢業生二本入學率92%以上。這成績放在天津市也是數一數二的。
祖冀的父親祖永水說起孩子的學習來,語氣顯得很輕鬆。他說:“祖冀從小學習都是自己獨立完成,我們家長沒有管過他。他挺聰明的,平時看不見他複習功課。這孩子從小學三年級開始學習小提琴,學校老師給他輔導,課業負擔也不重,我們只是讓他發展一些自己的興趣愛好,沒想到這孩子對音樂挺有興趣,就這樣一直學了下去。高一、高二的時候他參加了學校裏的興趣小組,不僅沒有影響學習,成績還提高了不少。平時在學校就把作業都做完了,業餘時間就是讀課外書,或者拉拉琴、看看電視。高三畢業那年,這孩子想想快高考了,就把晚上睡覺時間延長到23點。孩子能夠保持一貫輕鬆的狀態學習,還是得益於教委的科學教學方針,興趣小組的設置讓孩子們開闊了視野,提高了學習能力,也促進了學習成績的提升。上學對於孩子來說不是負擔,而是很開心和輕鬆的一件事。看見孩子沒有緊張的學習和繁重的課業負擔,我們家長也很放心。”
考覈、培訓、獎勵三合一教師愛崗敬業不含糊
在教學質量提升方面,教委定期將初高中校長送到北京去培訓,讓他們接觸新的教育理念、教學方法和人才培養模式。同時,鼓勵教師創新教學模式。一方面對教師進行考覈,另一方面,出臺教師獎勵機制,充分調動教師的積極性,在保障教師福利待遇的同時,讓教師隊伍穩定下來。爲了提高教師隊伍素質,教委每年拿出60萬元用於教師與天津市同行的教學交流活動、師資培訓等。
劉雙從老師說:“各學校現在一直在推行互動式教學模式,課堂上不僅教師傳授知識,同時培養學生主動學習的能力,和教師互動起來,提高教學積極性。現在教師和學生課上互動教、學,課下一起參加體育運動,教師和學生間的感情都很好。今年教師節,有很多畢業的學生回來看我,我們聊天到很晚,特別開心。”談到教委對教師的考覈、獎勵機制,優秀教師劉雙從覺得有了這樣的制度,其實教師隊伍實力更強了。她說:“教委對教師的獎勵機制包括教師獎勵基金和人才獎勵津貼兩部分。教師制定了考覈和獎勵機制。對教師進行各方面的考覈以後,依照考覈成績,將教師分爲入門教師、合格教師、優秀教師、標兵教師和明星教師。入門教師和合格教師只能獲得獎勵基金,只有被評爲優秀教師、標兵教師和明星教師,纔可以拿到人才獎勵津貼。而優秀教師、標兵教師和明星教師的榮譽不是一成不變的,當新一輪考覈到來的時候,所有教師都要重新進行考覈和打分。考覈機制也是激勵機制。讓我們這些教師有一種成就感和歸屬感。”
企業發展人才最重要 教育是關鍵
陳自鵬說,教委的辦學理念是本着奠基、品行、智能、身心四方面去做,是爲學生終生髮展考慮。教學要適應學生,而不是讓學生適應教學。教委提倡的因材施教是指低起點的學生邁小步,高起點的學生邁大步,讓所有學生都有進步。現在的學生沒有成績特別差的。同時,教師在授課過程中,教風影響學風,反過來,學風也可以督促和提高教學質量。
天鐵集團黨委書記楊勇說:“天鐵地處太行深山區,想要把企業搞好,就得能留住人才,而解決孩子的教育問題是關鍵。1971年,天鐵集團開始有了自己的幼兒園、小學、中學和職業教育。這樣既是能保證天鐵穩定,也是爲國家培養人才。”
在天鐵教委,有一套系統科學的教學分類法,從方向、品德、養成、學風、學紀、學效六方面入手抓教育教學質量。並依據不同年齡階段孩子對於教育的接受程度,將天鐵教育分成五個部分,制定循序漸進的教育計劃。陳自鵬說:“我們幼兒教育,着重從入門、啓蒙、保育保教相結合;小學教育,重視雙基(基本技能和基礎知識),培養良好的語言行爲能力,培養好的學習習慣;初中教育,抓好雙基,知識能力並進;高中教育:紮實雙基,能力爲先;職業教育,掌握知識,重在應用。做到面向全體、因材施教、分類指導、全面提高。教師盡心、學生開心、家長安心、社會放心。德育是保障、智育是基礎、體育是條件、心育是關鍵。天鐵集團教委的這樣一套科學、系統的教育理念,保證了教學質量。”
天津市教委今年還協調了150萬元支持天鐵教育。目前,天鐵學校現代化建設已經全部完成,並通過驗收。教育軟件在不斷完善,再加上硬件設施的支持,天鐵教育彷彿如虎添翼。李保東校長設想着,沒準未來天津學生會選擇來天鐵二中讀書。我們也看到,天鐵教育雖然偏安太行山一隅,也許哪天將成爲一塊磁石,吸引天津市乃至全國學生前往學習。(記者吳宏 趙穎妍)
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