瀋陽晚報班長有10個，語文課代表有5個……瀋河區育源中學初一(11)班40餘名學生全都是幹部。學校稱，這是學校教學改革的一項內容之一，是爲了提高學生的責任感。不過，有家長對此卻不是很理解，認爲班幹部選拔上存在不公平，而且讓孩子小小年齡就受到官本位思想的不良影響。

　　據這位反映情況的學生家長說：“我們一些家長私下裏交流，都說這裏面存在不公平的現象。選拔班長並沒有一定的標準，都是老師來指定的……孩子回到家裏，要我們想辦法，說自己也想當班長，因爲當班長可以管其他同學。小小年齡，就知道當官有特權，這種官本位思想應該在學校裏提倡嗎？”

　　育源中學一位負責教學的主任介紹，在班級裏多設班幹部，是該校教學改革的內容之一。不僅僅是初一(11)班這樣設置班幹部，其他班級也是這樣做的。“班級裏40多個同學，根據情況分成5個小組，每組設正副組長，這10個人輪流來做班長。在正副組長擔任班長期間，組裏的同學擔任班級裏的相應職務，從體育、衛生委員，一直到課代表。這樣，全班所有人都有職務。”“班級裏的正副組長，是老師通過一個階段的瞭解後，從班級裏選拔出來的。”

　　瀋陽師範大學教育學院副教授馬煥靈認爲，全班都是“官兒”在學校教育中有好處，“可以提高學生的責任意識，學生會對自己管理的一塊盡心盡力，從中體會到自己在集體中的價值。”有網友則認爲，對此不能主觀給予肯定和否定答案，如果班主任引導得好，對班級管理有益當然好，可以鍛鍊學生的管理能力。但是如果利用不好，學生相互攀比，那就不好了。 (高寒冰)