|
||||
“讀完本科四年,再讀四年就能拿博士學位,比正常獲得博士學位的時間提前兩年。我覺得很划算。”前日,在四川大學“3+2+3”本碩博連讀項目啓動會上,一位同學如此告訴記者。
爲落實《中長期教育改革與發展規劃綱要》,選拔拔尖創新型人才,四川大學在全國高校中率先推行“3+2+3”本碩博連讀項目。前天下午,研究生院召開“3+2+3”本碩博連讀項目啓動會,川大各學院、今年入圍該選拔模式的100名同學參加了此次象徵着人才選拔新改革的會議。
所謂“3+2+3”的項目,實際爲本科讀三年、碩士研究生讀兩年、博士研究生讀三年,比過去本科四年、碩士研究生三年、博士研究生三年總共縮短了兩年。
這兩年時間,其實是“擠”出來的———把常規的大四和研一的時間合併在一起,同時取消了研三寫論文的一年。
據悉,在第一期拔尖人才培養“3+2+3”選拔項目中,共有100名2012屆的學生入圍。
漢語言文學專業的史芸芸在全班89名學生中排名第6名,她在確定願意留在本校讀博並選擇“比較文學”方向後報了名。9月10日左右,有五六個和比較文學方向相關的老師對她進行了面試。
“老師讓我談談《文心雕龍》用英語如何翻譯,問我亞里士多德的‘詩學’名字的由來等。”史芸芸說,在大三能回答這些問題,還是需要有一定的閱讀面和學術基礎。這個女孩目前19歲,如果她順利讀完博士則纔有24歲,將成爲一名“年輕的女博士”。
啓動會透露,川大“本碩博連讀項目”報名非常踊躍,不過也有同學雖然符合條件但放棄了機會,他們有的選擇到其他高校求學,有的希望提前進入社會工作。
擔憂:成爲“博士速成班”
此前,國內不少名校試點“連讀模式”時,引來一些爭議。一方認爲,不需要三番五次地筆試、複試,不需要煞費苦心地發表論文、答辯,節約更多時間做科研;一方則認爲,會不會因爲學制縮水,成爲一個“博士速成班”。
研究生院院長許唯臨認爲,本碩博連讀並非是疊加式的培養,學校爲每人配備導師挖掘其學術潛力,並針對該學生的個性和特點制定培養計劃。在導師的一路指導下,就這一專業進行深入地研究,實現專業知識的“精、尖、高”。
博導:需要“走着看”
川大文學與新聞學院俞理明教授是參與到該改革中的博士生導師。他介紹,很多博導都認爲此改革很好,但不要在一個地方“押寶”,“既要給尖子生髮展的途徑,也要給非尖子生機會,實行兩條腿走路,把人才的培養放到一個開放的、自然空間裏去。”
他建議,需要對這批學生、對這個改革“走着看”,現在看起來優秀的以後不一定優秀,現在不優秀的不一定以後不優秀。過早地把他們帶入一個高的環境中,學生的心理壓力可能會很大。“其他學科可能要好些,但文科很難一開始就看出是否有潛力,因爲文科的複合型太多。”
學生:我們想好才選擇
對學生來說,時間和學歷是很大的誘惑,但同時是否會因爲時間太長以後可能反悔?記者在現場調查,學生們幾乎斬釘截鐵:“我們都是做足了考慮,要在這裏讀博的。”
幾名博導也認爲,要選擇這個項目的學生,必須對專業有濃厚興趣,不然沒有辦法發展。
| ||