天津北方網訊：28日記者獲悉，天津首部《環境教育條例》(以下簡稱《條例》)編制工作完成，即日起向社會公示廣泛徵集意見。市民可登錄天津政務網(http://www.tj.gov.cn)、天津法制信息網(http://www.tjlegal.gov.cn)、天津環保政務網(http://www.tjhb.gov.cn)、天津環境網(http://www.tianjinep.com)瞭解《條例》全文，並將建議或意見發送至tjhjjy@126.com，意見徵集截至2012年1月20日。

　　每學年環境教育課程

　　幼兒園不少於32學時

　　“環境教育法制化在歐、美等世界發達國家以及亞洲的日本、韓國、新加坡已普遍實施。國內的環境宣傳教育工作經過幾十年的發展，取得了一定的成效，但仍存在許多不足之處。公衆環境意識還不高，環境教育缺乏約束力，發展不規範、不繫統、不平衡，針對性不強，環境教育的力量薄弱，這些問題和不足制約了環境教育工作的發展，嚴重影響着本市環境保護工作的發展和生態城市建設目標的實現。”市環保局有關負責人表示。

　　根據《條例》，學校應安排人員負責環境教育工作，列入教學計劃，納入教師培訓內容。鼓勵高等院校非環境類專業開設環境教育相關課程，中等職業學校非環境類專業應當在相關課程中安排環境教育內容。每學年環境教育幼兒園不少於32學時，小學不少於4學時，中學不少於2學時。

　　讓學生真正重視環保

　　要在全社會形成氛圍

　　曾在本市小學生中義務進行環境教育20年，現已62歲的退休教師任常更表示：“我從上世紀80年代末開始義務從事環境教育，在學校裏開設‘廢紙的利用’‘節約用水’的活動課，但這種影響無疑是不夠的。”

　　給任老師留下深刻印象的是1997年接待美國費城林肯中學學生的往事。“我帶着美國學生和自己的學生去爬長城，去之前發放了香蕉和橘子，回到住所時發現，美國的孩子自覺地將果皮放在包裏並丟棄到果皮箱裏，詢問我們的孩子得知，他們早將果皮隨手丟棄了。”

　　2001年，任老師帶領16名學生代表前往引黃入津的源頭查看水源情況，並檢測水源水質。這一旅程取得了非常好的效果，許多學生有了對環保更深刻的認識。“學生們回來後，都開始自覺自願地節約用水、一水多用，同時發動自己家和鄰居在抽水馬桶的水箱裏放上裝滿水的礦泉水瓶，以減少每次沖水的水量。以外，一個學生創作的《過濾樹》科幻畫作品還獲得了一項全國比賽的金獎。”

　　2003年、2004年暑期，任老師還帶領學生代表兩次前往引灤入津的源頭，檢測水源水質。“通過這個活動我感覺到，環境教育不僅需要老師在課堂上反覆強調，最重要的是能觸動學生的心靈，讓他們真正意識到環境保護的重要性。”

　　從事義務環境教育20年，任老師表示：“一個人的力量太渺小，讓學生真正重視環境保護事業，需要在全社會形成重視環保的氛圍。如果能將環境教育納入到教育計劃當中，讓學生從小養成環境保護的習慣，這無疑是件非常有意義的事！”