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主講人:石市橋西外國語小學高級教師 張煒
網事緣起
『五道杠』少年躥紅網絡
『五道杠』本是武漢市設立的少先隊總隊長隊標,但在2011年5月,武漢市13歲少先隊『副總隊長』黃藝博臂膀上掛著『五道杠』的照片在網絡上迅速躥紅。這個兩歲開始看《新聞聯播》、7歲開始每天讀《人民日報》和《參考消息》的少年,以『官相』躥紅網絡,成為各路媒體評論的熱點。
世說心語
教育要多一把衡量的尺子
正處於人格成長發展階段的學生,絕對不應該被簡單地貼上好壞的標簽。學校和家長要堅信每一個孩子身上都有閃光點,只要多一把衡量的尺子,每個孩子都是好學生。
世相開講
『成人』的重要性大於『成纔』
『作為一名教育工作者,我認為教育孩子「成人」的重要性遠遠大於「成纔」。給孩子樹立正確的成長觀、人纔觀,讓孩子擁有美好的童年和未來,這纔是小學教育最重要的部分。』在小學這個階段,家長和學校更應該注重培養孩子正直、善良、誠實的品德,而不是過分關注抽象的分數、成績。
與『五道杠』事件相對應,在2011年10月,媒體還報道了西安市某小學一年級學生一半孩子戴著鮮艷的紅領巾,另一部分則戴著綠領巾的事件。報道中說,調皮、學習不好的學生就得戴綠領巾,老師要求上學、放學都不能解開,不然就在班上點名批評。這種用『紅』、『綠』兩種顏色,區分好學生與壞學生的方法讓很多學生與家長感到無法接受。無論是『五道杠』還是『綠領巾』,設計者的初衷都是為了激勵孩子,但激勵孩子也需要講方法策略,他們忽略了一個最重要的問題:對於孩子自尊心、平等意識的理解與關注。
出現這種大家認為不可理解的教育現象,是因為教育者沒有站在孩子的角度去了解孩子的訴求,而是把成人世界的觀念和評價標准植入了孩子的世界。這種教育方式不但收不到預期效果,還給孩子的心靈造成了創傷,甚至將伴隨孩子的一生。如果我們僅以學習成績作為衡量學生的唯一標准,這是教育最大的悲哀。很難想象,一個從未感受到平等與尊重的所謂『差生』,如何能夠擁有自尊、自重意識,且不以對立的情緒為人處世;也很難想象,一個僅因學習成績優秀,擁有了『五道杠』就被嬌縱的所謂『優等生』,日後會陡然懂得平等待人、體恤弱勢人群。
在我們學校,班級裡沒有固定的班長、組長,而是根據各個孩子的特點設定一些非常細致的崗位,並且實行輪流制,讓學生自主管理。目的就是要讓孩子們明白,不論什麼崗位都需要熱心為同學服務,這和成績好壞無關。每個月學校會設立一些特別獎項,頒發給熱心班級管理或是服務他人的同學。這些獎項的名稱包羅萬象:優秀小管家、節能專家獎、高度專注獎、寬容豁達獎、勇於求教獎等等。這樣的激勵訴求,在於幫助孩子樹立自信,發現他們內在的優勢。
□本報記者郭鵬