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據新華社電美國紐約州一名10多歲的科學小奇才薩曼莎·加維受邀聽取總統貝拉克·奧巴馬本月下旬向國會發表的國情諮文演講。加維小小年紀就獲此殊榮,不僅因爲她的天賦,更緣於她在貧寒逆境中拔尖的精神。
加維是長島地區伯恩特伍德中學一名高中三年級學生。美聯社17日報道,長島議員史蒂夫·伊斯雷爾已邀請她到國會聽取本月24日的國情諮文。
憑藉自己在海洋生物學方面的特長,加維上星期在全國科學競賽中成功晉級半決賽,成爲300名進入半決賽的選手之一。媒體隨後發現,這位小天才實際上是一名無家可歸的窮孩子,她與家人至今居住在薩福克縣一處收容所內。
伊斯雷爾說,加維的事蹟讓人感動,所以他決定邀請加維聽取國情諮文,同時邀請她的父母在自己辦公室收看電視直播。
加維參加的競賽全稱爲“科學天才搜索”,是全美歷史最悠久、最具聲望的高中生科研大賽,又稱“少年諾貝爾獎”。在2008年前的歷年參賽學生中,有6人獲得諾貝爾獎。
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全美反思“好孩子是誇出來的”
多年來,“好孩子是誇出來的”觀念一直在美國教育界盛行並被各地教師付諸實踐——孩子們通常每天都會得到肯定,稍有表現就可得到言語等方面的獎勵。不過,全美各地都開始對這一觀念作出反思。
《華盛頓郵報》16日報道說,美國越來越多的教師正摒棄這種“空洞的表揚”的做法。教育從業者們打算使用一些更精確、科學的“表揚詞彙”,以促進孩子們切實從錯誤中汲取教訓並承擔更多具有挑戰性的任務。教育水平在全美居前的馬里蘭州蒙哥馬利縣、弗吉尼亞州費爾法克斯縣即在發生類似轉變。
斯坦福大學心理學家德韋克過去30多年的大量研究表明,輕率的表揚對學生無益,反而會干擾他們的學習。德韋克認爲,告訴孩子何爲優秀表現以及努力方向而非泛泛表揚,對教育從業者來說至關重要。研究顯示,誇獎孩子智力高,例如“你太聰明瞭”,通常也弊大於利。
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