北京回龍觀醫院心理科教授劉華清

　　西方的父母非常注重對孩子的贊美，他們認為，對孩子的行為進行適度的表揚，能讓孩子保持好心境和狀態，事實上也確實如此。中國的文化裡則缺少真正的表揚，有時很空洞，有時又覺得孩子不能表揚，怕孩子驕傲。其實表揚是一種藝術，一個恰如其分的表揚甚至能改變孩子一生。

　　現在，很多中國家長學習西方的教育方式，對孩子予以贊美和鼓勵。但是，也許是我們的父母自己也缺乏被表揚的經驗，所以簡單的理解贊美或粗糙的表揚，通常會失去它的意義。

　　有一次，在公交車上，我遇到一對母子，媽媽一只手拎著東西，一只手拿著一把傘，他的兒子一只手拿著一瓶飲料，一只手扶著坐椅的靠背。忽然媽媽手裡的傘掉了，就說：乖兒子，幫媽媽將傘撿起來，孩子很聽話地將傘撿起來給了媽媽。這時媽媽說了一句話：『好孩子，真聽話，你是天下最好的孩子。』哪知道這個時候，兒子的表情突然變得憤怒起來。

　　看到此處，也許很多人會感到不解。孩子為什麼會作此反應？我們可以再看看這位母親與孩子之間的對話。當媽媽手中的傘掉到地上後，並不是兒子主動拾起來的，而是經由母親提醒，他纔做到。但是母親對這樣的一個舉動給出了一個評價：『天下最好的孩子。』這句話無論如何都聽不到贊美，留下的強烈感覺是奚落。被提醒後的行為，而且是舉手之勞，就獲得一個『天下最好孩子』的榮譽，其背後的隱喻是說這個孩子基本上很傻，似乎我們對行為能力較弱的兒童，會給予這樣的鼓勵。然而，對普通兒童做出這樣的反應無異於侮辱。這些源於母親表揚方式的不恰當，就此件事而言，也許一句謝謝都會比如此的表揚更能讓人接受。

　　美國著名的心理學家羅森伯格博士說：盲目的表揚和誇獎是一種粗暴的交流方式。這句話有一定的道理。當你盲目地表揚別人的時候，其實是在給別人下定義，而且帶有一種居高臨下的語氣。當你這樣表揚孩子時，他會有種自己被評價的感覺，他就會覺得自己低人一等，價值感受損。

　　我們經常會看到這樣的情況：大人想鼓勵孩子拖地，即使孩子拖得不乾淨，大人也會表揚孩子：『嗯，乾得真好！』這種違心的誇獎會讓人感到不舒服。遇到這種情況，與其表揚他地拖得乾淨，不如肯定孩子這種行為。

　　由此，我們似乎能夠感受到，表揚並不是隨意的『贊美』，是需要現實依據的，表揚內容應該具體而不要泛泛。比如孩子剛剛學會背誦一首唐詩，當他背完以後，媽媽不應該說：『兒子，你真棒，你將來一定是一個詩人。』最好是這麼說：『孩子，你剛纔背誦得非常好，我非常喜歡。』表面看來，前者的表揚和後者的表揚差別不大，但其中的含義是截然不同的，前面的表揚更多注重對孩子整體的贊美，而後一個表揚則是對孩子行為的肯定，而後者要客觀很多，也容易被孩子接受。我們表揚孩子是為了給孩子傳遞一個信息：我們欣賞你的努力，但也能接受你的不足。我們應該通過表揚來對孩子進行肯定，但是我們又要避免因為我們對孩子的評價，影響孩子對自己的判斷。

　　父母還要懂得表揚的分寸和時機，在不該表揚時表揚，會讓孩子對表揚麻木；但該表揚時不表揚，更會讓孩子失望，甚至喪失繼續努力的動機。當孩子取得一些成就，或者嘗試著做一些新的事情時，父母應該說一些鼓勵孩子的話，以不給孩子造成壓力為限。這種略帶鼓勵的表揚，孩子很容易接受，而且不會有任何負擔和壓力，輕裝上陣的孩子，也一定不會辜負你的期望。

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