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名師點題王孝富沈陽市第五中學高三語文備課組組長,曾獲國家級優秀課一等獎。
南海旅次
曹松
憶歸休上越王臺,歸思臨高不易裁。為客正當無雁處,故因誰道有書來?
城頭早角吹霜盡,郭裡殘潮荔月回。心似百花開未得,年年爭發被春催。
1.這首詩以什麼為結構線索?是怎樣表達作者感情的?(5分)
2.最後一聯哪個字用得好?說說理由。(6分)
【解析】此題是今年高考模擬題中很典型的一道詩歌鑒賞題。第一道題考查詩歌鑒賞中的內容及表現手法,有兩個小問題。第一個小問題,是散文中的常見題型,詩歌中不多見,屬於概念題,同學只要知曉線索分為明線和暗線,再結合詩文內容,就可以判斷這首詩是以暗線為線索的,而後再根據詩中諸如『憶歸』『歸思』這樣的關鍵詞語的提示,不難得出全詩是以翻騰起伏的思緒(歸思)作為全詩的暗線。第二個小問題很多同學容易只從每一聯的表現手法答題,而忽略每一聯的內容,即登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反響。
第二道題是詩歌鑒賞中的語言表達題,屬於常見的煉字題型。第一步,同學要找出煉得好的字,從詩歌的誦讀、內容、詞性等諸多方法的結合中,不難判斷出是『催』字煉得好。第二部是賞析這個『催』字的妙處,訓練有素的同學完全可以從歸納過煉字題的答題方法中得出如下答案:『催為催促,這裡是春風催促花兒開放的意思。詩人以含苞待放的百花比喻處於抑制狀態的歸心,進而表現每到春天他的心都受到刺激,引起歸思泛濫,那就像被春風催開的百花,競相怒放,不由自主。比喻出人意表,生動貼切,表現歸思的紛亂,強烈、難以遏制。』答題時,有些同學可能會在其中的思想內容理解上丟分,這樣的情況基本是源於不知曉詩歌語句順序的調整,如果能看出『心似百花開未得』的正常語序是『心似開未得百花』,對思想內容的理解會做到相對容易些。
詩歌鑒賞並非沒有章法可循,相反,只要認真總結,會發現很多實用的規律。答好詩歌鑒賞題,首先,同學要對詩歌鑒賞的考點做到爛熟於心。其次,要對詩歌的常見題型和相應的答題方法做到實用性的總結。然後,也是比較難的一點,就是對詩文的閱讀和理解方法做規律性的歸納。此外,在歷年真題的出題規律的匯總上對今年高考的出題趨向可以適當做一下預測。只要認真總結,跟著老師的步伐走,同學們就會獲得更加理想的成績。