新世界出版社郝煜著

　　在家裡，也許父母可以寵著你、慣著你，但在外面，尤其是在美國這個講求公平的國家，你要想獲得別人的尊重，就要盡到你應盡的義務。

　　13、與數學老師『叫板』

　　有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生，由於大部分的美國老師平時都是這樣一副奔放不羈的無厘頭形象，這也就導致學生對老師完全消除了那份敬畏感，平起平坐，有如朋友一般。這與我們中國幾千年的尊師重教之風大相徑庭，這也使得我剛到美國校園時完全不適應與老師的這種相處方式。不過好在我的適應能力強，並且也很喜歡這種輕松的相處模式，所以沒用多久，我就與校園裡的老師打成了一片。

　　在這裡要隆重地介紹下我們的數學老師，三十多歲的男性，人很好，但就是脾氣火暴，有時自己算題算得不耐煩時會發怒；有時政府出臺一些他看不慣的政策時會發怒；有時甚至會莫名其妙地突然發怒，同學們因此而稱呼他為『憤怒的公羊』，但他每次發怒都是雷聲大雨點小，所以學生們並不怕他。

　　今天課堂上他給我們演示了一道例題，在演算過程中他不但選擇了一個較麻煩的解法，並且過程中有一個步驟還出了錯。我看看其他同學好像都沒有發現，而他自己也沒有發現錯誤的趨勢，於是我便舉手示意他。他看了我一眼，居然沒有理我，而是繼續投身到他的演算工程上。沒辦法，我只能眼睜睜地看著他做無用功。

　　一直到題做完後，他纔發現不對勁，於是我又舉起了手，他瞪著我看了幾秒，纔不耐煩地批准了我的發言。看到他不耐的表情，我也有些火大，心想：早想提醒你你不理，現在知道錯了又擺出這表情。於是我也沒好氣地說：『你算錯了。』聽了我的話，他竟理直氣壯地問我：『你知道什麼是對，什麼是錯嗎？要不你上來講！』聽了這話我驚得嘴巴都合不上了，明明就是自己錯了，態度還這麼惡劣！我當時覺得特別委屈、特別生氣，也沒和他爭辯就坐下了。

　　他開始檢查題目，卻不去檢查出錯的解題步驟，就這樣對著正確的題目看，當然發現不了問題所在。我看了半天，實在忍不下去了，畢竟這節課已經過去半個多小時了！於是，我第三次舉手，沒等他批准，站起來就說出他的步驟出錯了。我想上前在黑板上寫下正確的步驟，沒想到他居然不讓我離開座位，說：『你要是想幫我改錯就站在座位旁邊，說清楚呀！』他故意的！他明知道我的專業英語不夠流利，有的數學符號也運用得不嫻熟，他這麼做明顯是在為難我！

　　既然已經站在了風口浪尖上，我咬了咬牙，開始磕磕巴巴地解釋。沒解釋幾句他就打斷了我，說我講不清楚，什麼時候把英語學好了，能講明白事情了，再來挑他的毛病。看到他一副幸災樂禍的表情，我真的無語了，既然他拒絕別人的幫助，那我何必孔雀開屏，自作多情，你願意錯，那就繼續錯下去吧！我平靜地坐了下來，冷眼看著他像無頭蒼蠅般繼續與那道題『奮戰』。

　　下課鈴一響，我拿起東西就走，還沒出門口，就被數學老師叫了回來。等同學們走得差不多時，他問我哪裡出錯了，我什麼都沒說，直接拿起粉筆，把正確的步驟寫在了黑板上，然後說時間不多了，我不想下節課遲到，然後便轉身，華麗地走出了他的視線。

　　放學回家後，上網和爸爸聊天時，竹筒倒豆般細數數學老師的幾大『罪行』，比如教學水平差、誤人子弟、脾氣大、不認錯等等。爸爸很平靜地聽我嘮叨完，對我說：『你們數學老師雖然有不合適的地方，但你做得也不對！美國的老師雖然沒有架子，但他還是老師，你當著全班同學的面指責他的錯誤就是挑戰他的權威，如果在國內，你會這麼做嗎？』聽爸爸這麼一說，我不禁平靜了下來。想想也是，如果在國內課堂，就算借我一百個膽，我也不敢像今天這樣『造次』，看來隨性的美國老師已經在無形中把我給『慣壞了』，今天算是給我敲了一記警鍾，老師還是老師，我還是要時刻對他保持我的尊重！