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在今年的全國兩會上,有政協委員提出要取消『三好學生』的評選,引起社會各界的熱議。而記者在濟南采訪了解到,雖然『三好學生』的評選依然存在,但目前已有不少學校開始通過『星級學生』評選等方式對學生開展多元評價,受到了學生和家長歡迎。
部分學校推『星級學生』
今年新學期開學不久,濟南育文中學便舉行了一場『校園奧斯卡』頒獎典禮,317名獲獎學生走上紅地毯,從校長手中接過各類星級學生獎狀。
據學校負責人介紹,此次『星級學生』的評選,不再像以往一樣僅以分數論英雄,而是發現學生身上的閃光點,為其量身打造適合的獎項,如道德之星、進步之星、體育之星、科技創新之星、文學之星、藝術之星、勞動之星等等。獲得『星級學生』獎勵的同學佔到了學生總數的45%。
其實在濟南,像育文中學這樣評選『星級學生』的學校並不是少數。記者在采訪中了解到,除了傳統的『三好學生』評選,很多學校早已嘗試開展這樣的多元評價,如濟南勝利大街小學開展『十星評選』、濟南緯二路小學也推出了『星光少年』多元評價體系等。
展現學生多方面纔能
記者在采訪中發現,這些形式多樣的評價方式也受到了學生和家長的歡迎。大家普遍認為,多元化評價更能展現孩子多方面的纔能。
『什麼是好學生?多一把尺子就會多出一批好學生! 』濟南十四中教務處主任金華認為,多元評價能夠讓學生更好地認識自己、激發潛能、增強信心,同時也能讓家長更好地去了解自己的孩子。湯麗萍也認為,正是因為打破了過去只注重學習成績的做法,評價纔成為了一件讓學生持續收獲成功喜悅的快樂的事情。
不過也有家長對這種評選方式存有質疑。家長林女士說:『這些獎項都是學校自己設定的,這個星那個星聽著好聽,但是能起到實質的作用嗎? 「三好學生」評選制度雖然也存在一些問題,但畢竟實行這麼多年了,已得到大家的普遍認可。 』
能否取代『三好學生』?
記者從濟南市教育局了解到,目前濟南市小昇初嚴格實行按照學區劃片就近入學,雖然個別名校還存在擇校問題,但也是在優先確保本學區內學生入學後進行的。因此,『三好學生』等獎勵在學生昇學方面起不了什麼作用。
盡管對昇學意義的不大,但采訪中,教育工作者普遍認為,評價體系在學校教育中還是有著舉足輕重的作用。
『「三好學生」本身沒有錯,錯在目前的評選過程和方式。』山東省齊魯師范學院教育系主任周衛勇說,現在很多地方的『三好學生』評選看重的只是學習好,並沒有真正遵循德智體美全面發展的原則,同時,『三好學生』的評選過程很亂,存在著人情關系、腐敗等現象,應該進行一些變革。
而不少學生家長也認為,『三好學生』的評選標准應該充實、擴展。
新華社記者錢榮
據新華社濟南3月17日電