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懸樑刺股的“輸液備考”“拼過富二代”激勵標語、高考備考“赤膊班”……隨着素有“中華第一考”之稱的高考臨近,不少減少備考壓力的“奇招”“怪招”頻現網絡。網民直呼:這是考生“亞歷山大”的輸出通道還是病態競爭的“人品大PK”?
網友:高考減壓“奇招”“沒有最奇只有更奇”
高考臨近,湖北孝感驚現史上最刻苦“吊瓶班”。網友“CHImushroom”在微博上傳了圖片:孝感市第一高級中學某晚自習教室,不少同學一邊學習一邊打吊瓶,吊瓶內是爲學生備戰高考而補充的“氨基酸”。
古有“懸樑刺股”,今有“吊瓶夜讀”。除了孝感這“悲壯”一幕,其他各地學校解壓“奇招”也頻現網絡。廣東省東莞市某中學高三班男生爲迎戰高考,在酷熱天氣下仍堅守學習崗位,全體赤膊上陣。被網友戲稱“赤膊班”。
浙江永康市第二中學在學校的LED大屏幕上打出了“沒有高考,你拼得過富二代嗎?”的標語。
面對這些“奇招、怪招”,不少網民感慨,高考似乎已經讓孩子們“沒有喜感,只有苦累”。網民“冬日陽光-王”說:“高考壓力大誰都知道,但是這些解壓的方式也太誇張了,不合常理。”
網友“聆聽風雨3”說,孩子們十幾年的辛苦學習在此一搏,可見壓力之大,如果老師再這樣大張旗鼓式的“解壓”,是否在心理上給孩子更增加了負擔呢?
學生:讓“減壓”遠離“病態競爭”
對此,一些長期從事中學教學的教育工作者認爲,簡單而極端的“另類”減壓方式不僅不會起到減壓的作用,反而會適得其反。
西安市五環中學高三地理教師董衛輝認爲,“吊瓶備考”等另類減壓方式,無形中增加了學生的心理負擔,營造出更加緊張的氛圍。“學生們會有這樣的心理暗示,我身體絕對不能出問題,這種微妙的心理變化,反而是不利於減壓的。”
西安一所省級重點高中教師王寧說,每個孩子都是獨立的個體,採用單一的方式並不一定適合每一個學生,老師應因人而異對學生採取不同的減壓方式。
不少網友和高三學生認爲,過於“另類”的激勵和減壓方式會使學生產生一種相對病態的競爭心理,對學生的全面發展不利。
網民“裏八神”說:“爲了高考什麼怪招、奇招都敢想,都敢做,那學生以後,爲了自我利益最大化,在急功近利心態的影響下,還有什麼不能做?”
“有時候本來壓力並不大,但過分渲染有可能讓學生產生心理扭曲,各種壓力徒增。”陝西省咸陽市彩虹中學高三學生申子佛說,高三學生壓力大,作爲校方更應該採取“潤物細無聲”的方式,而不宜大張旗鼓地進行。
上海市建平中學高三學生馮冰清說,其實很多時候,備戰高考的主要壓力都來自於“不確定”。老師、家長內心也都想給學生減負,問題是不適當的“減負”就能幫助考生“千軍萬馬過獨木橋”嗎?
教育專家:高考減壓宜舒緩溫和
多位教育專家認爲,對高三學生減壓,應遵從溫和、舒緩、輕鬆的原則,切忌單調、急躁、劇烈。應當淡化高考的功利色彩,引導學生以適當的減壓方式,樹立良好的競爭心態。
“減壓方式應當是形式多樣的,根據學生的不同特點,採取個別談心、心理疏導、體育鍛煉、音樂欣賞等方式進行。”董衛輝說,到了衝刺階段,學校和家長不宜過分強調高考的重要性,而應當保持與平時一樣的心態和行爲。
據記者瞭解,目前上海、西安、咸陽、海口等地許多重點中學都建立了心理諮詢室,聘請專業的心理學教師爲學生進行“一對一”的輔導。同時,一些高中還採取組織學生集中討論熱點話題、課間播放喜劇等方式,讓學生放鬆身心。
陝西省咸陽市實驗中學高三語文教師郭君認爲,高三學生當前的心態緊張而敏感,針對他們的減壓方式,應當舒緩而柔和。不宜採取針對全體同學的減壓行爲,這樣反而會將壓力傳導給壓力不大的學生。
上海市閘北區第八中學校長劉京海說,教育者要尊重教育規律,應幫助學生正確認識高考、發現自我,在人生的第一個轉折點把握好方向,切莫“病急亂投醫”。