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嚮明中學董曉蕾如果說2011年上海語文高考作文試題要求考生對兩句“寓意深刻”的銘文進行思考,重在測試考生對社會現象的洞察力和思辨力,那麼今年“心靈閃過的微光”則是對上述命題風格的延伸,既體現了語文高考命題的相對穩定和連貫,又“穩中求變”,從以往側重於對外在世界的觀照,轉向對生命個體內心的審視,體現了上海作文命題的開拓性。
作文材料由兩句話組成:“人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它捨棄,只因爲這是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認出了曾被自己捨棄的微光。”就命題本身而言比較抽象,在這裏“微光”的象徵含義豐富,引人深思。它可以指獨特的生命體驗,如對過往人事、生活片段的回憶或感悟;也可以指某種稍縱即逝的情感,愛與恨、友誼與親情、希望與絕望;更可以指某些理性的思考,諸如對生與死、夢想與信仰、恐懼與無畏、正義與道德的追問。“微光”一詞外延寬廣,能鼓勵考生髮揮個性,言人之所未言。
材料作文強調整體把握。這則材料可切入的角度很多,而材料的思辨性主要體現在後半部分:能否把握內心閃過的“微光”構成了天才與普通人的區別。考生可由此問題深入思考,剖析緣由:天才之所以傑出,不僅在於他們善於發現,更在於他們懂得堅守;而普通人大多缺乏面對內心的勇氣,或畏懼權威,或媚於流俗,最終捨棄了對自我的堅持。萬物皆有本性,只要能夠迴歸內心,守望本真,就能超越自我,成就人生。考生在寫作時要儘可能聯繫社會實際,也可以結合教材文本進行拓展,談及文化藝術、社會政治、科技教育等各方面的相關事例,從而闡釋“觀照內心”在當下語境中的意義與價值。
這則作文材料是今年的新變,不僅對於引導學生關注內心、表達自我有着積極的導向功能,也給高考作文的命題帶來了有益的啓示。高考作文命題應遵循寫作的基本規律,貼近學生的生活實際和思想實際,要能夠激活他們真切的內心體驗,讓每個人都有情可抒、有理可議、有話可說。如此,才能讓學生在寫作過程中找尋到內心真正的“微光”。
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