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俗話說十聾九啞,但失聰男孩李奇韋通過自身努力不但能說話,還能通過看口型與人交流。今年,他以超出理科一本線40分的成績報考了陝師大心理學系。這個失聰男孩希望通過自己的努力,在畢業後幫助更多殘疾人。
中考成績名列全市第11名
李奇韋的家在寶雞市姜譚路一棟普通的單元樓裡。記者見到他後首先恭喜他考出了好成績,但其笑了笑,稱如果分能再高些,自己就更有把握被錄取。
李奇韋說,很小的時候,他就發現自己和別人不一樣,這種不一樣,在上學後顯得更為突出。『小學時我們班共有50人,只有我耳朵上掛著助聽器。』每天放學,他都要跟著語文老師練兩個小時說話,厚厚的筆記本上密密麻麻全是口型和拼音。老師給他講海倫·凱勒的故事,一直鼓勵他,在老師的幫助下,他現在已經能與人交流了。
從上小學起,李奇韋一直都是學校的尖子生,連續9年獲得『三好學生』,中考更是考出了寶雞市第11名的好成績。進入重點高中,對於李奇韋來說,學習變得更加吃力,但他硬是通過努力,取得了優異的成績。李奇韋說,他的情況屬於重度聽力障礙,即使帶了助聽器,也只能聽到整體環境的聲音。上課時,他唯一的接受渠道就只有老師的口型,用他的話說,『老師一轉過去,我就完蛋了。』
李奇韋學的是理科,而理科生在上課時討論又特別多,這也很讓他『郁悶』。『上課不是光抄筆記就夠了,老師的想法、思維,都要通過語言來讓我們知道,而我獲取信息的效率連別人的一半都不到,有時候聽不懂,我很著急,覺得比較頭大。』
他是同學心中的榜樣
12年的學習生涯,帶過李奇韋的每位班主任都對他很好,這也讓他漸漸喜歡上了教師這個職業。『我本來想報教育專業,但受身體局限,所以就報了心理學。』
『他很陽光,很愛與人交流,在學校裡和老師同學的感情都很好。』曹樂是李奇韋的同班同學,在他眼中,李奇韋身上有一種榜樣的力量,激勵著其他同學。李奇韋的父親告訴記者,自己認識好多類似的家庭,好多孩子讀完初中就不再讀了,因為很多家長看不到希望。『由於聽不到聲音,聾兒的脾氣都較為暴躁。』李奇韋的父親稱,他為此每一兩個月就給兒子買個航模,並親自和兒子一起裝。另外,還給孩子報了圍棋班,帶著他一起學。
『父母和老師教了我很多,這讓我懂得了「責任」二字的含義,我其實原本可以選擇當工程師或是乾別的職業。』李奇韋說:『將來畢業了,我想為殘疾人多做一點事,讓他們有信心,也能看到希望。像我一樣認識到應該怎麼做,甚至能做得比我更好。』
文/圖記者魏鑫