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圖/李宏宇 |
有網友爆料稱,無錫錫山區的安鎮實驗小學要求學生集體購買iPad2,並且將來還可能要購買與此配套的軟件。對此,網友認為買iPad2太奢侈,擔心孩子有了iPad2可能沈迷於裡面的游戲,影響學習。(7月3日《現代快報》)
據校方稱,“並非要求每個家長都必須購買,完全憑家長自願”。這當然不過是自欺欺人,校方其實心知肚明,當有的家長購買後,於其他家長,即使覺得沒有必要,即使經濟上有困難,出於面子,或為了不讓孩子有自卑,也會“自願”購買。
如果與現在的生活水平相符,給孩子買個iPad2,當然也沒什麼不可以,然而,現在的問題恰恰是,一方面,許多家庭還買不起,比如1到3年級共1117名學生,但也只有387名家長同意購買;另一方面,因為奢侈,就有可能用來炫富。而這顯然是更嚴重的問題。
據校長解釋,“iPad2有一個特殊的功能,即能實時鏡像分享學生的學習過程,如果有個小朋友在iPad2上做一道數學題目,並且需要分享給所有的同學看,使用iPad2就可以將學生做題的過程同步在大屏幕上”。這多少有些可笑,這個功能,和學生在黑板上當眾做一遍又有什麼不同?
據稱安鎮實驗小學是數字化教育的先進學校,早在2002年就開始數字化教育的嘗試。但正如無錫市教育局所說,“數字化教育的形式有很多種,也並不一定要購買iPad2”。確實,“數字化教育”不應是使用高檔數碼產品的代名詞。
實際上,尤其應該注意的是,對於如此的“iPad2引入校園”,有可能引發一些孩子的虛榮,又傷害另一些孩子的自尊。而這顯然有悖教育的本義。也因此,推進數字化教育,購買一些確實需要的教學用品,始終應該秉持一個最低的起點,也就是,必須是所有的家庭都買得起。文/錢夙偉