天津網訊 城市快報記者侯硯即時播報日前，天津和平區五幼舉辦了大班小朋友的畢業典禮，大三班的小朋友豆豆開心地穿着畢業服和老師合影。他的媽媽楊君告訴記者，“孩子在幼兒園度過了非常快樂的幼年時光，也學到了很多生活本領和好的習慣。當初沒選擇讓孩子上學前班是對的。”記者採訪中瞭解到，每年的這個時候都是幼兒園的“升班季”，而這一時期幼兒園大班幼兒的流失率在30%左右，這部分孩子都被轉移到了具有“幼小銜接”特點的“學前班”。對於“幼兒園大班”和“學前班”哪個更好，家長、園方以及專家們對此看法不一。

　　【 現象調查】

　　中班“跳級”學前班大班流失率達3成以上

　　南開區某幼兒園的小朋友糖糖今年9月應該升入大班了，可糖糖的媽媽前不久就去辦了退園手續，準備將孩子送進和平區的一家學前班。在電話裏，糖糖的媽媽告訴記者，“幾個月前，在選擇讓孩子上學前班還是大班的時候我也是非常矛盾的，後來問了身邊有孩子的幾個朋友，聽了她們的看法，我又結合孩子上的幼兒園，還問了大班裏的教程，覺得還是學前班學的東西多一些，於是就決定讓孩子上學期班了。我想，孩子有一個好的基礎，上小學能輕鬆一點，不至於跟不上。”

　　記者在採訪中瞭解到，類似糖糖小朋友這樣，跳過幼兒園大班進入學前班的小朋友並非個別現象。據業內人士透露，目前本市部分幼兒園大班兒童的流失率在30%左右，很多幼兒園中班還是三個班，到了大班，就只剩下兩個班的孩子了。

　　 【各方聲音】

　　贊成方：爲進重點小學幼小銜接要做實

　　“現在的競爭太激烈，重點小學在入學前一般會對孩子進行面試或者測試。如果不提早把幼小銜接做實，孩子又怎能進入重點小學呢？”一位幼兒園大班孩子的媽媽在接受採訪時告訴記者。

　　本市某學前教育機構的一位負責人也認爲，在入學前，應該給孩子一個適應過渡期，這時期適當地做一些學習準備、學習技能以及一些知識方面的銜接，對於孩子平穩向小學過渡會有一定幫助。

　　反對方：幼小銜接知識和習慣哪個更重要？

　　“很多即將進入大班的孩子家長都普遍存在一些焦慮心理，他們擔心孩子不上學前班將來上小學跟不上，又怕孩子上學前班剝奪了孩子的快樂。”擁有32年幼教工作經驗的天津和平五幼園長魏迎慶表示，“這些都是應試教育的結果。如果提早將小學內容轉移到幼兒園大班，這是一種不切合孩子年齡特點的教學，最終會讓孩子難以接受、理解。而如果孩子學得太多太好，上小學後則會不認真聽講，且會放鬆學習。同時，過早地強調知識的積累，家長只是關注孩子的學習情況，則會造成孩子的生活能力、心理調適能力、社會適應能力極差，從而引發一系列的後續問題。”

　　據介紹，和平五幼曾做過一項調查，上學前班的孩子在小學3年級以後，將失去之前的優勢；而在6歲前，重視學習習慣和人際交往能力教育的孩子，慢慢將顯示出優勢。

　　　【專家呼籲】

　　好習慣和綜合能力比知識量更重要

　　據瞭解，市教委之前叫停本市開設的學前班，其目的就是爲孩子們提供適合幼兒年齡特點和個性差異的早期教育。因此，魏迎慶園長強烈呼籲，幼兒教育，千萬不能重教材輕讀物、重“上課”輕遊戲、重知識輕能力，這些都違背幼兒身心健康發展。

　　記者在採訪中瞭解到，和平五幼近年來大班一直保持着零流失率，主要歸功於從小班入園開始，幼兒園就重視給予孩子在心理上、能力上、經驗上的多方面準備。而在這期間，一些存在擔憂和焦慮的家長，會通過和老師的交流體會到培養幼兒的時間觀念和自我服務能力學習習慣的重要性。