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前一段時間,因爲《舌尖上的中國》熱播,“舌尖熱”席捲全國。它讓觀衆從舌尖上感知燦爛的中華文化,在平凡中悄悄觸動人心,達到意想不到的傳播效果。無論平時的思想政治教育,還是正在開展的教育活動,都可以從“舌尖”風暴中得到諸多啓示。
用故事傳遞價值。這部紀錄片沒有大而空地宣揚飲食文化的博大精深,而是以平民化的視角,講述了一個個食物與人的故事。有人想起了小時候“媽媽的味道”,有人體會到耕作之不易,有人昇華到了家國情懷。運用講故事的方法做好思想工作,是我軍政治教育的優良傳統,也被很多帶兵人運用得爐火純青。一些解不開的思想疙瘩,講一個故事也許能夠撥雲見日;一些講不清的政治理論,用一個故事也許能夠講得深入淺出。對於科學發展成就,官兵有目共睹,可以講的故事俯拾皆是。只要給官兵上臺的機會,就一定能夠聽到生動鮮活、耳目一新的故事,使教育活動更加具有吸引力、感染力。
用情感引發共鳴。這部紀錄片充滿着“對食物的敬意和感情”,用親情與鄉愁的涓涓細流滋潤觀衆心田,“才下舌尖,又上心間,讓我們幾乎分不清哪一個是滋味,哪一種是情懷”。感人心者,莫先乎情。思想政治工作是做人的工作,其本身就是一個交流情感、轉化思想的過程。正如列寧所說,“沒有‘人的感情’,就從來沒有也不可能有人對於真理的追求。”情感如同衝破溝通障礙的清泉,又似開啓心靈之門的鑰匙。教育活動中,少些耳提面命,多些情真意切,少些空洞說教,多些情理相融,就一定會情通而理達,理達而惑解。
用藝術承載思想。白茫茫熱騰騰的蒸汽、鍋裏沸騰冒泡的湯羹……利用微距攝影技術,普通的食材、普通的製作過程被呈現得美輪美奐,再加上聲光影的完美配合,感動得觀衆“口水與淚水齊流”。馬克思曾說,人是按照美的規律來塑造的。愛美是人的天性,也是人類進步的動力之一。政治教育從來不缺少美,而是缺少美的表達。教育活動如果注入豐富的審美元素,就像花兒有了太陽的照耀,小溪有了浪花的歡唱,立刻變得生動活潑。我們應運用文學、音樂、舞蹈、多媒體等多種藝術形式,寓教於美,寓教於樂,讓官兵在美的享受和愉悅的體驗中,情操得到陶冶,思想得到淨化,境界得到提升。
(作者單位:陝西商洛軍分區)