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□唐子湉餘水妹
教父母學會上網
小蓉的家在湖南農村,父母對網絡的接觸遠少於大城市裡的人。數年前,父親通過自學,學會了使用電腦,她和哥哥也開始教父親上網。在兄妹二人的努力之下,小蓉的父親已經能夠上網瀏覽新聞和使用視頻。由於方言與普通話有較大差異,常用的輸入法又以拼音為主,至今父親仍未學會打字,也就不能使用打字的網絡聊天軟件,小蓉與家人的聯系還是以電話為主。小蓉認為,『教父母上網』可以使他們通過新的工具了解世界,還能在一定程度上促進親人間的交流,但這並不能強求,比如她的母親對計算機和網絡都沒有興趣。
親自給父母做飯
今年22歲的小雯在離家千裡的城市讀大學。若在幾年前,看到新『24孝』中『親自給父母做飯』這一條,恐怕會覺得『有點矯情』———這似乎只是一種形式,不能代表孝心。
大三時,小雯出國當了半年的交換生。在這期間,她學會了做飯,並開始真正思考因為太熟悉而顯得平凡的家庭生活:『在國外的時候,會想到家裡以前是怎麼做飯的?父母在工作之餘,仍要保證每日三餐規律進行,這樣的生活一過多年,原來也是一種長久的付出。』
回國之後,小雯在家中承擔起做飯的任務,可以切身體驗父母操持家務的感受。這樣的換位思考是獨生子女理解為人父母之艱辛的重要一步。小雯第一次為家人做飯,父母的喜悅之情溢於言表,稱贊她『更成熟了』、『生活能力變強了』,並鼓勵她繼續堅持。事實上,小雯已把在假期為父母做飯變成了習慣,她覺得『它應該是一件很普通、很常見的事情』。
支持單身父母再婚
方阿姨已經單身六年了。她的兒子阿夏曾不止一次旁敲側擊地提起,『是不是可以再找一個伴兒?』,得到的回應十分含糊。阿夏是支持母親再婚的,只是現在還不是正式提出這個問題的時候。『畢竟現在還是要和母親生活在一起,家裡如果多一個人可能會不習慣。』
明年阿夏就大學畢業了,他希望自己能夠盡快找到未來的定位,過上獨立的生活。那時再與母親提及此事,也許更合適,也不再有那麼多顧慮。『如果我將來工作了,進入了比較忙的行業,不會有太多時間陪在母親身邊,她也確實需要有一個伴兒。』
小潔大二時經歷母親再婚,她對此表示支持,因為『父母能夠快樂是最重要的事情』。90後是思想較為開化的一代,普遍能夠支持單身父母另尋幸福。從享受父母的關愛到體貼父母的轉變中,可以看到90後由索取轉向付出的情感回饋。他們日漸成熟的心靈能夠體會對父母之愛應有的回報,也更明白子女為孝的責任。
唐子湉、餘水妹