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採風
-武寶生
侄女一家居住在美國加州灣區一個小鎮上。鎮子不大,坐落於小山坡,面向太平洋,一年四季都有鮮花開放。鎮名很溫馨,翻譯成中文叫作“開滿鮮花的幸福屯”。
“開滿鮮花的幸福屯”,華人居多。華人的子女在幸福屯小學佔了多數。華人的孩子學習刻苦,很看重考分,學習成績格外優異,所以,幸福屯小學的教學質量在整個灣區是出了名的。
華人的孩子大多性格內向,不健言,缺乏幽默感。針對華人孩子的這一缺陷,校方從一年前起,每星期開設了兩節幽默課。華人家長都支持校方開設這一課程。因爲,幽默不是插科打諢,油嘴滑舌,往往以變通的思維,選取事物積極的一面,巧妙地化緊張爲輕鬆,起到事半功倍的效果。可見,幽默是一個人情商和素質的具體體現。
其實,孩子們對幽默課也情有獨鍾。侄女的兒子貴貴高興地告訴我們,在所有的課程裏,幽默課是他最歡迎最喜愛的。幾個月下來,我們覺得,貴貴變得活潑可愛多了,說話很風趣,常常逗得大家開懷大笑。
那天中午,貴貴從外面跑步回來,氣喘吁吁地說:“下暴雨了!下暴雨了!”我們見外面太陽毒毒的,天上一絲雲彩都沒有,哪兒來的暴雨啊?
貴貴指着自己頭上、臉上的汗珠,說:“這不是暴雨嗎,還能說成小雨嗎?!”
一次上生理課,老師掛出男性結構圖,女生們很尷尬,紛紛捂着眼睛尖叫起來。貴貴說:不要怕,不要怕,真的沒有那麼大!此話,多少有些不雅,可在此場合下卻不失風趣,因爲,教室裏尷尬的一幕頓時便消散了。取而代之的是一陣歡快的大笑聲。
聖誕前夕,貴貴從學校回來,說:“漫長的寒假開始了,可愛的幽默課也不辭而別了!”
我說:“下學期還會有幽默課的。”
貴貴攤攤手說:“沒有了,沒有了。”
我又說:“既然學完了,那麼,學校應該給你們發幽默課畢業證吧?”
貴貴立馬說:“幽默課不發畢業證!老師對我們說了:從此,幽默課走出了教室。下面,先由家人一起來考量一下我的幽默課成績吧!”接着,貴貴對我們說:“好了,你們現在就到別墅外去,15分鐘後再進來。然後,我向大家正式彙報幽默課成績。謝謝支持!”
我們無法預料貴貴將給大家一個什麼樣的驚喜。不過,當我們15分鐘後回到別墅時,只見貴貴在傢俱、物件上貼了不少寫有英語詞句的彩色紙條。電話機上的彩條寫着:“報警電話是911,不要在前加區號”;鐘錶彩條上寫着:“時間太瘦,指縫太寬”;麪包彩條:“吃飽就別理我”;酒瓶上:“您能在酒醉時保持清醒嗎”;眼鏡上:“爲防止意外,請在睡覺時摘下”;就連坐便器上也貼了彩條:“本產品只限一人使用”!
彩條紙增加了不少,卻不見貴貴的人影。
最後,我們在衣櫃裏發現了貴貴。他戴着聖誕帽,滑稽地舉着一面小彩旗,上寫:“別穿着游泳衣上街!”……
武寶生