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欄目徵稿
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新生入校,要不要“打招呼”?
文/山東莒縣劉官莊鎮中心初中李洪敏
暑假即將結束,新生也即將入校,這可忙壞了家長們,到處打聽“分班行情”,甚至到處託關係,想盡可能照顧到一個“好班”去。
最近,我就不斷地接到這樣的電話,有在我校的就託我幫忙照顧,不在我校的就問我其他學校裏有沒有熟人。作爲家長,我非常理解這種心情,但是站在教師角度,我覺得新生入校,要不要“打招呼”還要一分爲二地看待。
世間萬物皆是這樣,存在即爲合理。既然有“打招呼”一說,自然就有“打招呼”的市場。但是,“打招呼”只是適宜於少數的孩子。
一類是性格上異於一般的孩子的。譬如,我有個朋友家的孩子,從小嬌養慣了,比較自由散漫,甚至叛逆,好以自己爲中心,聽不進別人的意見,與人交往特別是與長輩交往也往往是有點桀驁不馴。學習上一般般,但是學新潮時髦的東西就很快。這樣的孩子,升入初中時,最好是找一個比較寬容、民主且較新潮的班主任老師來調教。要是碰上一個嚴厲且很守舊的班主任,恐怕就很難相處。咱們大多數的孩子都是中規中矩的,在性格或心理方面沒有特別突出的表現,哪個班主任任教都是可以的。
還有一類就是學科上有瘸腿的新生,對某一科的學習少了興趣,成績比較的落後,入校時,可以選一個任教這門課很棒的老師來教,可能會對孩子以後的成績有所幫助。
需要注意的一點,很多家長在“打招呼”時,喜歡奔着所謂的名師、名班主任那兒去,也不一定是好事。如果要求照顧的孩子多數進了同一個班級,教師自然就很難都照顧過來。另外,好學生扎堆到一個班級裏,有利也是有弊的。利是學習氛圍可能濃厚,弊是這麼多的好學生在一個班級裏,可第一名只會有一個,長久冒不出尖的學生會有挫敗感。再者,再好的班主任、任課教師,也不是所有的學生都會適應、喜歡的。適合孩子的纔是最好的,不要去跟風選擇。
除此之外,大多數的學生是不用“打招呼”的。因爲,多數學校都會考慮師資搭配,不會搭出來強強班或者弱弱班來,所謂強與弱,也是相對某一點而言的。另外,就是“打了招呼”,有些也不是都能夠辦到的,因爲學校還要綜合考慮統籌安排。
事實證明,優秀的孩子在哪個班裏也會優秀的。家長們應該把精力放到提高家教質量和配合學校教育這兩個方面來,一味的青睞於好班,不僅可能於事無補,還會弄巧成拙。
帶着夢想,開學嘍
文/姜炳炎
“爸爸,校園真大,教室真多,操場真帶勁。剛上小學時,還感覺環境不錯。現在看看,中學和小學就不是一個檔次。我要在這裏實現自己的夢想”。剛辦完初中入學手續,兒子就急匆匆地拉着我參觀學校。
我忽然發現即將上初中的兒子,已經長得很高了,像一棵小樹不斷向天空伸展着枝葉,聽着他蝴蝶一樣翩飛的夢想,那沒被世俗迷住的言語,那琥珀一樣晶瑩的思索,哦,他真真切切地長大了。
我們倆邊走邊聊。他忽然說:“上初中有一點不好,考試要公佈具體成績,要排出名次,不但班級排還要年級排。讀小學多好呀,國家知道公佈考試分數小學生會難過,就發明了A、B、C、D的評分法,真是聰明。”聽了這話,我哭笑不得:“才十幾歲的孩子,就明白這麼多。當年的我懂什麼呢?就知道過年父親給買的鞭炮,自己整宿摟着睡覺。”想到這裏,我對他說:“中學和小學當然不一樣。小學主要培養學習習慣,而初中着重提高孩子的學習能力,爲下一步高中、大學階段的學習打好基礎。爸爸媽媽相信你的實力。”
我與兒子沿操場和教學樓隨意溜達。他嘆了口氣,有點傷感地說:“要讀中學了,以前那些玩具不能再玩了,要不同學們會笑話我,可惜我還沒有玩夠。幸虧暑假期間,將這艘“航空母艦”做好了,否則……哎!”兒子沒再說下去。我的眼前浮現出最近兒子做“航母”的情景:上網查閱資料,到書店看《艦船知識》,找工具和材料,一邊設計,一邊施工,一邊修改,經過近半個月的努力,航母終於做成了,昨天他還在家轉來轉去欣賞,如何給這艘“航母”命名呢?我撫摸着兒子的頭說:“要讀中學了,你必然要放棄一些東西,在這裏你的視野會更開闊,會學到更多的本領。”
聽了我的話,兒子點了點頭。他走來走去,看看花,摸摸樹,高興地說:“花笑得真開心,草綠得真鮮豔,樹也年輕了,我的心情也好。這兩天我要抓緊準備學習用品,調整好心態,做好開學的準備。我說過要在這裏實現自己的夢想。”
說完,兒子把兩隻手用力往後伸去,作飛機狀,“開學嘍,夢想號要起飛嘍!”我們倆追逐着、嬉鬧着,往遠處奔去……