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天津網訊 城市快報記者胡春豔於海珍對城市裏的孩子來說,去音樂班、美術班學習似乎已成爲一種負擔,但在寧河縣造甲城中學的孩子們看來,能夠上一堂真正的音樂課、美術課是長久以來的奢望。昨日下午,天津工業大學8名音樂、美術專業的大四學生來到造甲城中學,爲這裏的孩子上了第一堂“專業級”的藝術課。
現狀
新學校硬件過硬軟件“太軟”
從市區出發,經過1個多小時的車程,記者來到位於寧河縣的造甲城中學。白牆紅頂的教學樓、寬敞明亮的教室,從外表看起來,造甲城中學的條件幾乎和城市裏的學校無異。天津市聯合助學基金理事長張尊告訴記者:“近年來,在政府的投資和社會各界的捐助下,很多鄉村學校的硬件條件得到了明顯提高,桌椅換成了新的,走廊加裝了鐵板,還爲學生們購置了鋼琴、架子鼓、手風琴等各種樂器,有專門的音樂教室和美術教室,不過始終沒有專門的音樂老師和美術老師。”
鋼琴從買回來後就沒再用過
上課鈴響起,來自天津工業大學文法學院音樂與文化管理系的李想、龐亦沛、蔡生園3名學習音樂的大四學生走進教室,給這裏十幾歲的孩子們上了人生中第一堂“專業水平”的音樂課。“有人會唱歌嗎?”李想問了第一個問題,竟然沒有一個同學舉手。8年6班的女生付雅潔靦腆地說,自己很喜歡音樂,平時喜歡聽梁靜茹的歌,周圍的同學也很喜歡聽歌,但是一直沒有專業的老師來教她唱歌。
接着,小老師們把鋼琴、手風琴、二胡、架子鼓等樂器一一詳細地介紹給學生們,而這些樂器自從被送到學校以來,就沒人會用,孩子們也都不認識。擦拭掉鋼琴上的灰塵,蔡生園惋惜地說:“這架鋼琴質量非常好,但可以看得出來,鋼琴從買來後就沒有用過,而且放的時間太久了,音都不準了。就像有了好的馬鞍卻沒有馬,這裏真的需要專業的音樂老師。”
學生
專業音樂老師來一陣就走了
“以前大多是語文、政治老師兼任音樂老師,專業的音樂老師也來過,但來了一陣就走了。在以前的音樂課上,老師都是簡單唱唱歌,學校裏的樂器一直沒有人教我們演奏過,今天來的老師爲我們現場演奏了這些樂器,感覺很新鮮也很激動。”付雅潔說。
“啦……”15歲的女孩在老師的指導下練習發音,嘗試了多次卻仍然唱不上去這個簡單的音。記者瞭解到,這裏的學生多來自周邊農村,十四五歲正是喜歡流行歌曲的年紀,他們中不少人都會哼喜歡的歌,但找不着調卻是普遍現象。
小老師
學生幾乎沒接受過音樂訓練
“來之前我們以爲這裏的孩子相對比較閉塞,可能沒聽過什麼歌,但通過剛纔的交談,我們發現這些孩子們聽過的流行歌曲甚至比我們還要多。我們發現這裏的學生音準不準,幾乎沒有接受過正規的音樂訓練。他們每個人對音樂都是喜愛的,眼神裏充滿了期待,不過他們現在還不知道怎麼能把喜歡的歌唱出來。”下課後,李想總結出第一堂課的感受。
學校
專業老師難留鄉村學校無奈
高素質的教師資源相對匱乏,人才來了又走,是造甲城中學長久以往面臨的問題。談起農村老師的流失,造甲城中學教務處主任付沛樹無奈地說:“曾經來過專業的音樂老師,待上個把月就走了。平時,音樂課和美術課都是主課老師兼任的,比如,語文老師也順便教音樂和美術。”
過去,造甲城中學的老教師大多是當地人,一些老師白天上完課,晚上回家就去做農活。近年來,一批批大學畢業生來到這裏,他們接受過專業教育,但一所鄉鎮中學如何能留下高素質的人才,仍然是像造甲城中學這樣偏遠地區的學校亟待解決的問題。