|
||||
8月28日,北京市發出嚴禁奧數成績與昇學掛鉤的強硬指令,北京多家中學與北京市教委簽訂責任書,承諾不把奧數與昇學掛鉤。而在銀川,『禁奧令』在三年前就已出臺,但奧數真的消失在人們的視線中了嗎?奧數的生存狀況如何?家長和教師對此又如何看待?近日記者走訪了一些培訓機構、學校和家長,得到的結論是—銀川『禁奧』的牌子雖然在高掛,但奧數越禁越火。
培訓學校:奧數班依然火熱
9月1日,記者走訪銀川市區的多家培訓學校發現,奧數在各培訓學校依然很火熱地開設著,『奧數開發智力,訓練思維。』一位家長告訴記者,自己的孩子上小學三年級,現在還沒有『小昇初』的壓力,只是讓孩子來學習一下,看看是不是那塊料。『其實很多學校為了招生都把奧數曲解了,奧數就是一種訓練思維的方式,就和學習跳舞一樣訓練的是協調性,學習書法為的是修養身心一樣。』某培訓學校的奧數老師向記者解釋。
奧數真的如此單純嗎?隨後記者走訪了一家『小昇初』培訓學校發現,這裡的奧數班更是火的不行。『不是你想上這個班就能上的,要經過考試和選拔的。』一位學生家長告訴記者,自己早在6月份就帶孩子參加了這家培訓學校的奧數班考試,每個班的名額有限,擇優錄取。據這位家長所述,當時報名考試的至少在數百人,而這個班實際只收40名學生。『因為報名的人遠遠超過我們招收的名額,只能通過考試選拔。』這家培訓學校校長告訴記者。
記者以學生家長的身份詢問報名情況,該學校一位招生老師告訴記者:『雖然現在「小昇初」不和奧數掛鉤了,但是你參加一、二、九的「小昇初」考試,裡面的題還是避不開奧數題!』
家長:看到別人都學不敢只觀望
『不上不行啊,人家孩子都來上,你不上肯定考不上一、二、九。』帶孩子來上課的楊女士告訴記者,自己的孩子在博文小學上六年級,班裡沒幾個學生不上奧數的,雖然這些年有關部門要求『小昇初』考試不得和奧數掛鉤,但是數學考試的題目課堂上根本學不到,你沒有學過奧數就是不會做。
『老師和學校對奧數不能明確表態。』興慶區二小一名班主任老師告訴記者,學校對奧數不贊成也不反對,學生和家長也都是自己在外面找的老師進行學習,畢竟牽扯學生昇學的問題,學校也不會反對。但是據這位老師所說,班裡學習奧數的學生只是一部分,並不是所有人都報了奧數班。
采訪中,一些家長表達了他們內心的想法:相關部門在禁止奧數工作上力度不夠大,如果下大力氣真正禁止奧數在『小昇初』試題中出現,大家都站在同一起跑線上競爭,也就少操這份心了。
奧數班的存在是剛性需求
銀川市教育局相關負責人告訴記者,早在2009年民辦初中招生選拔考試前,教育部門曾召開緊急會議,要求在此類考試中,禁止出現有關『奧數』的題目。考試完畢後,各校需把試卷上交至相關部門進行審查,審查的重點就是要求考試題目在教學大綱之內,不允許出現大綱以外的內容。
『現在的「小昇初」數學考題分幾種,一種是考試基礎知識點,一種是技巧性難題,還有一種是乾擾性題目,但並不意味著難題就都是「奧數」題。』一位民辦初中的老師向記者解釋了『小昇初』考試,在2009年以後,『小昇初』考試便不再看學生的奧數成績,但是學校為了選擇更優秀、更有『靈氣』的學生,在考試中還會出現一些較有難度的題目。這也是奧數班市場火熱的一個主要因素,因為家長們的想法很實在:只有上了奧數班,考上一二九的把握纔大一些,不上奧數班,希望很渺茫。
本報記者張慕之