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來論
鄧海建
河北省武安市第五中學要求在學校就餐的學生繳納“洗碗費”,走讀生每學期繳15元,住校生每學期繳40元。13日下午,武安五中辦公室相關負責人表示“洗碗費”當天已全部退還給學生。(9月14日《京華時報》)
儘管雷人的“洗碗費”壽終正寢,但這幾天有關教育亂收費的新聞仍是風生水起。譬如河南洛陽市第55中學因每月收學生8元“午休費”而引發爭議;江蘇宿遷市宿豫區機關幼兒園打算對接孩子遲到的家長加收延時服務費,從老師下班時起算,30分鐘以內,一分鐘收一塊錢,一個小時收50元……
值得關注的是,這幾起事件中,都呈現出一種典型的市場化思維,如一分鐘一塊錢的“延時費”,認爲老師超出上班時間,付出勞動自然就應該收費,這符合市場經濟的等價交換原則。其他各色服務類亂收費,基本也是秉持這一理念。
事實果真如此嗎?一者,教育工作本就是充滿彈性的工作,不比流水線上的均等勞動強度的工作。一般而言,上課、備課時間每天也未必會超過八小時,如果接送延時要收錢、午休看管要收錢,讓高中那些免費的早晚自修情何以堪?二者,教育本就是個良心工作,多付出的勞動遲早會有相應的收穫,如果連家長遲到幾分鐘之類的都有貨幣化補償,那麼,請問教師職業綿長的寒暑假是不是也應該“不勞不得”呢?真正可怕的不是這些亂收費的“創意”,而是一個涵養心靈的職業,成天在這些財路問題上錙銖必較,師道尊嚴將無處安放。
合理提高教師薪資待遇是一回事,但嚴懲教育亂收費是另一回事,兩者不可混淆。這些年教育亂收費在有的地方“整而不治”,除了力道不夠,最關鍵的邏輯就是“貼補思維”。要麼是曲解市場化,要麼是指望以亂收費補貼教育之貧瘠,結果不僅無妄增加家長負擔,更壞了行業秩序的規矩。
沿着這個收費思路,更多新式亂收費也許還會出現。退還顯然不是究責的最後賬單,如果不明確教育亂收費的高壓線,市場遲早會成爲教育亂收費的遮羞布而已。