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羊城晚報訊記者林世寧,實習生魏燁報道:剛過去的教師節,許多中小學老師都收到來自學生的祝福,節日過得熱鬧溫馨;而在大學,教師節卻顯得有些冷清,只有部分老師能收到學生的禮物或祝福短信,這冷熱不均突顯目前國內本科教育的不足:師生關係過於疏遠。
老師:有幾條短信,足矣!
9月10日教師節的上午,當暨南大學文學院的勾利軍教授和往常一樣走入上午三四節的課室時,意外地收到了一束鮮花,還有全班同學滿滿的祝福。學生的舉動讓這位執教鞭數十年的教師感動不已。然而,在大學校園裏,教師節期間類似的行爲並不多見,甚至在不少高校裏,都缺少相應的節日氛圍。
“教師節我收到了很多祝福,那天一大早就有人發短信祝我節日快樂。”暨大歷史系的張教授掩飾不住喜悅。據他介紹,學生主要通過短信、電話的方式向他表達祝福,也有部分學生親自登門拜訪,並向他獻花。不過他也談到,登門拜訪的主要是他所帶的研究生,而在所有問候他的學生裏,研究生佔了大多數。
對於那些沒有帶研究生的年輕老師,大學的教師節顯得格外冷清。同在歷史系的邵老師任教僅兩年,主要負責本科生的教學工作。教師節當天,他只收到稀稀落落幾條短信,邵老師對此並不在意,“教師節不都是這樣嗎?”他笑道。
“關係疏遠是最主要的問題。”暨南大學的劉教授這樣總結學生反應“冷淡”的原因。他認爲祝福不是學生的義務,不能強求。但他依然希望老師與學生,尤其本科生之間可以加強聯繫。他認爲,學校有責任爲師生間的交流創造條件,“在現今的大學裏,能讓學生與老師坐下來聊聊天的機會實在不多。而教師節正是一個這樣的良好時機,學校比學生更應當給予重視。”
本科生:難得見老師,師生關係淡
爲慶祝一年一度的教師節,許多中小學校以不同形式開展了以“教師節”爲主題的活動,鼓勵學生向老師表達謝意與問候。但在各大高校,卻少見類似的慶祝活動。在採訪中,甚至有少數學生忘記了這個節日。
對於本科生們的“冷淡”,大學老師們有自己的看法。“研究生人數少,而且對應的導師只有一個,平時關係較爲密切;但本科生不一樣,人數多,通常只有在上課時才與老師見面,而且一學期有好幾個授課老師,師生關係相對平淡。”
另一方面,本科生們對於這種“冷淡”也有自己的解釋。部分學生認爲,自己和老師接觸時間太短。“每週上課見一面,老師都未必認得我,過節還要送祝福,未免太過肉麻。”一些大三、大四的學生則表示,給自己上過課的大學老師少說也有幾十個,“羣發短信根本體現不出誠意。”
林世寧、魏燁