深圳一所小學學生若表現不好，老師就在他臉上蓋個藍章。e哥亮瞎了，這是在《水滸》的世界裏嗎？前有綠領巾，今有墨水章，無非是“心罰”的又一個變種。這樣的所謂“用心良苦”不是塑造呵護孩子，只會踐踏自尊，傷害心靈。

　　給差生臉上蓋章與“以考分排座次”、“以優劣分班級”、“戴綠領巾”有異曲同工之“妙”，都是通過貼標籤、諷刺挖苦來懲戒“壞學生”、“差學生”。e哥不得不大聲提醒，這樣的心靈懲罰給孩子造成的心理負面影響恐怕是難以估量的，很可能一輩子都忘不了臉上那顆“恥辱的印章”，進而產生挫敗感和自卑感。

　　受“師道尊嚴”傳統教育觀念的影響，批評和體罰成爲學校教育中的常用手段，再加上許多家長認同所謂“不打不罵會慣壞”、“不能給學生好臉”，在體罰被明令禁止後，對學生實施心靈懲罰，甚至情節不等的精神虐待漸漸成爲教育教學中相當普遍的現象。e哥很沉重：體罰只是痛一時，而心罰卻會痛一世，切勿給孩子幼小的心靈施加“不能承受之重”。

　　在體罰、心罰的背後，根子上還是“功利主義教育思想”作祟。與“中國狼爸”、“虎媽”如出一轍，家長、教師、學校都在奉行只要成績好、考上好大學、拿到高薪厚職、擁有社會地位，就可以“無所不用其極”。當成名成家、求利求勢的投資模式侵入教育體系，孩子的心理尊重、精神呵護早已被踢掉“太平洋”，根本不顧及。e哥要說，只要功利主義在教育領域一日不除，老師和學生之間就談不上彼此平等、尊重，以蓋墨水章、戴綠領巾爲代表的“恥辱刑”就還會大有市場。

　　不少網友傷心的是，如此落後的教育理念卻發生在深圳這樣的改革開放的前沿地區。e哥不得不說，什麼落後都沒有教育落後更可怕，什麼先進都沒有教育先進更有力。(完)

　　(來源:新華網廣東頻道)