王小妮

　　對於九零後，王小妮說：我聽到的幾乎都是對他們的批評。他們毫無準備，在人間剛一露頭就被密集的貶義詞團團圍緊。但是，吃着這土地上的糧喝着這土地上的水，他們自然要長大要成人。

　　或許，這樣溫情脈脈的話語之所以難得聽到，正是因爲人們對於他們並不真的瞭解。

　　一本書的傳遞——北島《城門開》

　　帶了香港牛津版的《七十年代》去上課，一個學生翻看它。我說可以借給你看。他拿到手上說：哎呀，這麼沉啊！

　　一個女生告訴我，她平時讀書，文學少，厚書少，多數是圖片什麼的。

　　網絡時代加劇了對圖書的忽視，典籍和名著都有退後和失效，學生也不再唯老師是聽，由個人興趣引發的對某些信息的探求和研究，很多都遠超過老師。

　　有學生向我借北島的《城門開》，書交他之前，我急着往《城門開》裏夾幾頁白紙，囑咐他記記感想。大約三個月後書還回來，沒留隻言片語，那幾頁紙也沒了。這事讓我想測試一下，像《城門開》這本不厚的書，一個學生要看多久。有20個人自願報名讀它。我說有兩個條件：一、要寫書評；二、我要測試你們的閱讀速度，抓緊看，抓緊傳遞。他們突然來了興致，躍躍欲試：老師，就像傳一隻漂流瓶嗎？原本，我想到的只是傳遞一本書，沒想到這其中的遊戲感。

　　第一個星期過去，我問了，只有一個人看完了，我催他們說這可是測試。一個月過去，有12個人讀完這本書，平均每個人兩天多，都寫了讀書筆記。餘亨報名晚了，排在最後，他自己去買了三聯版的《城門開》，讀後，寫了相當有見解的書評。

　　即使想讀書的學生，也常常不知道該讀什麼書。買書太貴，他們承擔不起。圖書館匱乏，聽說書籍混亂，每本書都待在它不應該待的書架上。而圖書館閱覽室被考研大軍霸佔了，只要佔座人說考研，其他人就得讓位，秋天以後，這成了校圖書館的潛規則。年底的校園，考研的組成了最盛大壯觀的羣體。體育館看臺一角有個背英語的，一經過，我就想到對天狂吠。