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本報記者郭宏鵬黃輝本報通訊員羊忠民
“我不承認公訴書認定的相關事實,做筆錄時我太緊張很多細節都記錯了……現要求法庭依法支持我的觀點,維護我的合法權益。”
“提請法庭注意,公安機關對被告人所做的訊問筆錄,細節清晰,邏輯清楚,一個人在緊張的情況下是不會如此詳細地描述自己行爲過程的……”
這番脣槍舌戰的激烈對抗,並不是發生在真實的法庭上,而是在江西省檢察機關公訴人員全員輪訓班實訓課上的實戰對抗演練中。
爲了應對刑事訴訟法修改後給公訴工作帶來的挑戰,加強業務技能訓練,近日,南昌市人民檢察院在全省檢察機關公訴人員全員輪訓班上,首次以實戰對抗、現場糾錯、問答式授課等全新的教學方式,對來自南昌、九江、南鐵等檢察院的107名公訴業務人員進行輪訓。
據瞭解,爲期一週的封閉式培訓不僅在授課內容上強調實用性,而且在形式上對授課方式進行了創新,以觀摩模擬與實戰對抗爲重點,獨創了二人問答式的授課形式,將討論交流、現場糾錯等形式穿插在理論教學過程中。
“實戰對抗課完全模擬庭審場景。雖然學員們都從事公訴工作,但他們扮演其他角色也有聲有色。”南昌市檢察院相關負責人介紹說。
“根據我院對公訴書的要求標準,本份公訴書具有以下十處錯誤。一是遺漏了對重要犯罪細節的描述,如嫌疑人是如何獲得的兇器,是早有準備還是現場臨時起意隨手拿取,這些細節的缺失將影響定罪量刑;二是……”
在一堂對公訴書樣本的現場糾錯課上,來自南昌、九江、南鐵的學員們對樣本公訴書的問題進行了鞭辟入裏的分析,連一個標點符號的運用錯誤,都沒有逃過學員們的火眼金睛。
來自九江的小張是本次參訓年齡最小的學員,身爲90後的他剛剛參加工作,他說:“這次培訓雖然課程安排緊,訓練密度大,但實用的教學內容和耳目一新的教學方法讓我熱情高漲,每一堂課都像一次法庭實戰,讓我受益匪淺。”
相比實戰對抗和現場糾錯,一問一答的授課方式,則是南昌市檢察院公訴部門探索出來的獨特授課方式。
兩名公訴幹警同時坐在講臺上,用你問我答、拋磚引玉的方式帶領受訓學員交流工作經驗,並且逐步增加理論探討深度。這種授課方式深受學員們的歡迎,被形象地稱作“說相聲”。
參加授課的南昌大學法學院副院長鬍祥福教授認爲,此次培訓創新方法,極大地提高了培訓的教學效果,不僅可以讓學員們換位思考,而且通過讓學員們攻辯對抗,使他們在以後的工作中“知難行易,遊刃有餘”。
本報南昌10月12日電