|
||||
在無聲的世界裡,手語是他們與外界溝通的唯一方式
書法是孩子們的必修課
『天上一只鵝,地上一只鵝,鵝飛鵝打鵝碰鵝……』坐在講桌前的女教師左手摟著懷中的小姑娘,右手捧著課本專注地在給孩子們上語文課。女教師叫高育紅,是定西市永新特殊教育學校9名老師中的一位。她懷中的孩子叫擺子軒,是個盲童,今年7歲。
定西市永新特殊教育學校位於該市西關小學校園內,是一所『校中校』。10月18日早上,記者來到特教學校看望曾經采訪過的盲聾啞孩子們。
打開孩子們的心扉
『和其他孩子相比,聾啞兒童多少有些自閉,只有老師對他們傾心,纔能打開孩子的心扉。所以老師和孩子之間很親密,很多學生把老師當成自己的父母一樣。』特教學校教導處主任楊敏如是說。
楊敏畢業於南京特殊教育師范聾兒教育專業,受過專業手語教育並有紮實的舞蹈功底。記者幾年前采訪時聽過她的課,她的手語非常漂亮。說起孩子,楊敏似乎有一肚子話說不完,楊敏用『幸福』形容自己的教學生涯。在她看來,能在特教學校教學是自己的造化。
他們的世界很安靜
三樓特教二班的教室裡,老師高育紅打著手語正在上課。這堂課的內容是三年級上冊的第六課《蔣小芸洗手帕》,這裡沒有琅琅的讀書聲,但孩子們專注的眼神都盯著老師的手,認真地跟著比劃:『蔣小芸的手帕髒了。她端來一盆水,先把手帕放到水裡浸濕……』
稚嫩的小手跟著老師打出整齊的手語。與一般學校不同,這裡大多數時間很安靜,即便是在孩子們嬉戲玩耍或在他們發生爭吵時,也只會看見幾雙小手在空中飛快地比劃著。
盲童杜進財和擺子軒一聲不吭地練習摸索盲文。一次次地重復練習可以提高他們的閱讀速度。擺子軒是一個漂亮活潑的小女孩,一雙清澈的眸子卻只有極微弱的可視度,在她眼中世界是一片模糊的。看著她在盲文書上不停摸索的小手,聽著她用童音大聲唱『天上最亮的是星星,地上最亮的是黑眼睛』,我們似乎能看到她心中那個多彩的世界。
他們需要幫助
『孩子們很渴望和別人交流,特別是聾啞班的孩子,看到老師和來訪者說話,他們就在一旁盯著你的嘴。等來訪者走後,他們會跑去問老師和客人談了什麼。』楊敏站在聾啞綜合班的窗外,瞅著教室裡的孩子說。
學校共41個學生,18歲到22歲的17人,目前全部在5年級上課。這些孩子畢業後將再也沒有辦法繼續接受教育,知識的殿堂向他們露出的一點希望光芒就此被掐滅,學業中途而廢讓人感到無比惋惜。他們要走向社會,下一步怎麼辦是楊敏一直在思考的問題,而沒有一技之長又如何能夠生存?思來想去,她把目光投向了定西市一所職業技能學校的烹飪培訓班。雖然不一定所有的孩子都喜歡這項技能,但除了這個,再還能做些什麼?更讓楊敏焦慮的是,烹飪培訓班學費也沒有著落。
海倫曾在『假如給我三天光明』一書中,講述她的啟蒙老師教她識字的細節,她說知識是愛、是光明、是視力。這位老師用知識和愛心引領這個沒有聽力、沒有視力的孩子感受光明的世界。在特教學校的教室裡,楊敏和丁麗君、朱芳、高育紅等老師用自己的愛化做陽光照耀這些孩子的心靈,叩開他們緊閉的生命之門,讓他們從無聲無語、沒有光明的世界,一步步地進入和感知另一個繽紛的世界。期待有愛心的人士伸出援助之手,讓這17個孩子能有一技之長走向社會。因為只要有辛勤耕耘和精心澆灌,這些先天殘缺的花朵,一樣能夠艷麗動人,一樣能夠香滿人間。