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○就一個籃球的勝利小學的學生們也玩得很開心
長豐縣杜集鄉勝利小學是一所非常普通的村小,也是一所很有代表性的村小。全校6個年級,6個老師,不到100個學生。師資力量不夠,讓不少課程都開不起來。面對這樣的現狀,在不久前召開的全市校長論壇上,有人提出能否通過培訓『全科教師』來緩解這一問題?這個問題暫時還沒有答案,但這一現狀卻不得不引起重視和深思。
在這裡他要做『萬能藥膏』
長豐縣杜集鄉勝利小學很是偏僻,距離鄉鎮還有20裡地,要靠杜集鄉中心學校的老師帶路記者纔能找得到。一路上沿著鄉間小路前行,景色很是不錯。現在正是收獲的季節,不少村民都在田地裡忙活著。偏遠的地理位置換來了安靜的環境,這對這裡的學生們來說,不知道是好還是不好。
因為下雨的緣故,村裡的小路有點不好走。經過一番拐拐抹抹之後,勝利小學終於出現在眼前。學校有一棟兩層樓的校捨,邊上還有幾棟老瓦房,那都是以前的教室,現在改作為學生活動室了。兩層的教學樓看上去比較新,一打聽纔知道,這是一家企業捐建的,去年9月1日剛剛啟用,所以看起來還像模像樣。
讓人有些意外的是,學校裡的學生並不多。這是個完全小學,從一年級到六年級都有,但6個年級加起來卻只有不到100人,平均下來每個班只有十幾個學生。學生最少的是六年級,一共只有5個學生。學生不多,學校裡的老師就更少了,加起來一共只有6個老師,如果平均算的話,每個老師正好算是『包一個班』,而且每個人都是班主任,必須負責班裡的一些管理工作。
36歲的胡宗林是這個學校的校長,也是六年級的班主任。這麼少的老師,平時課都怎麼上,真是一個老師包一個班嗎?『我們沒采用「包班」的形式來上課,但每個老師的課程算下來,基本上跟包班差不多了』,胡宗林說,盡管自己是校長,但跟其他老師一樣,必須承擔很多日常教學。胡宗林負責六年級的語文課和四年級的數學課,同時還一個人包下來了六年級的音樂課、美術課和體育課。一周安排的課全部算下來,也有30多節了。
學校老師不夠,就算是趕鴨子上架也必須上。胡宗林在音體美課程方面,從沒受過專門的訓練,可是面對孩子們渴求的眼神,他必須鼓足勇氣走上講臺。作為年輕教師,哼唱幾首歌曲倒不算難事。於是在胡宗林的課堂裡,時常會飄出一些歌聲來,像《我的中國心》、《外婆的澎湖灣》等歌曲,學生們都曾唱過。音樂課上,學生們只能聽胡宗林清唱,因為學校裡沒有任何一樣樂器,沒有任何伴奏的設備。不過即使這樣,孩子們已經很滿足了。
體育課胡宗林也『竭盡所能』給學生們上了,不過也都是最簡單最普通的內容。教學生們排排隊,練習練習立正,或是跟學生們一起跳跳繩。學校裡唯一的體育器材就是籃球了,在體育課上胡宗林有時還會教學生練習一下上籃,這就算是最有技術含量的教學內容了。不過胡宗林也不是萬能的,美術課就把他難住了。美術課可不敢亂教,自己不會畫畫也不會剪紙啥的,到了美術課只能讓孩子們根據教材上的內容來自己練習了。
真正的『全科老師』在哪裡?
在音體美方面,盡管胡宗林能教給孩子們的知識不多,但他班上的學生在學校裡還是很幸福的,因為他們至少還有機會上上音樂課,而有的班級卻連這點機會都沒有。
學校裡一共只有6個老師,每個老師都要負責一個班級的音體美課程。而現在這6個老師中,有3人以前是民辦教師,現在年齡都比較大了,其中一個還有一兩年就要退休了。『像這樣的情況,老師自己想給學生們上音樂課也上不了啊,因為他們自己就不會唱歌,更沒法教學生了。』所以有時候其他年級的孩子聽到胡宗林班裡上音樂課,就非常羡慕。甚至有學生跟他提過要求,也要上音樂課。
可就是這些老師,在學校裡也教得非常辛苦。平均下來,每個老師每周都有30節課,而且他們還要忍受長途跋涉的辛苦。學校裡的3個老教師都住在學校附近,但另外3個年輕教師都住得非常遠,每天都要奔波一個多小時來學校上班。胡宗林住在水家湖,每天早晨他都要先坐農班線中巴車到杜集鄉上,然後再自己騎摩托車走20裡地到學校來。即使一路上非常順利,這一趟下來也要一個多小時,晚上放學回家還要原路返回,除了周末每天都要這樣重復一遍。中午吃飯就在學校裡簡單對付一下,晚上回家纔能吃頓舒心飯。或許正是條件艱苦,所以現在學校裡6個老師全是男的,沒有一個女老師。以前學校裡也來過女教師,但沒過多久就考公務員或是找其他工作離開了。
前段時間,合肥市舉行了全市范圍內的校長論壇,探討校長的課程領導力問題。
在論壇上有校長提出:偏遠鄉村小學教師缺乏的問題確實存在,而且在一定時期內可能還會繼續存在,這種情況下該如何緩解這一問題?有意識地培養『全科老師』或許是個不錯的辦法,在教師總量短時間內無法改變的情況下,讓老師變得『一專多能』,可以教授多種課程,既能勝任文化課教學,也能勝任藝體課。讓鄉村老師從以前的『被全科』,變為真正的『全科老師』。對於這樣的提議,胡宗林當然非常歡迎,可是,這樣的全科老師在哪裡,又該如何去培養呢?