|
||||
十年礪劍,喜結素質教育碩果
作為瑤海教育的一朵奇葩,合肥少兒藝術學校素質教育碩果累累。近年來,學校先後獲得『中國中華文化優秀傳承學校』『全國藝術教育工作先進單位』『全國文明禮儀普及教育活動示范基地』『全國青少年普法教育先進單位』『全國中小學生思想道德建設先進單位』『中國寫字教育實驗學校』『中國當代藝術教育十佳學校』『全國特色學校』等諸多榮譽。
學校以良好的育人環境、鮮明的辦學特色、規范的教育教學管理、優良的教育質量和優質的服務倍受家長的贊譽,享有較高的社會聲譽,得到了社會的廣泛認可。
更新觀念,強化特色辦學理念
學校自創辦以來,在教育思想、課程設置、教學管理等方面就以藝術教育為突破口,面向全體學生,全面推進素質教育。學校緊緊抓住藝術教育這條主線,通過健康、生動、活潑的教育形式,切實有效地開展以藝輔德、以藝益智、以藝養性的各項工作,使藝術教育滲透到學校工作的各個環節。學校課表中除了有國家規定的音樂、體育、美術等藝術教育課程外,從二年級起學校就開設藝術必修課(書法和形體課)和藝術選修課(國畫、西畫、電子琴、聲樂、器樂、舞蹈、棋類)等,聘請了一批深受廣大學生喜愛的專兼職藝術課教師,學生根據自己的興趣發展選擇課程。
學校積極構建藝術教育管理網絡,形成普及→提高→特色這樣一個三級管理、三個層次的組織管理體系,將普及藝術教育和爭創藝術特色相結合,以『藝術育德,潛移默化;藝術育智,健全人格;藝術育健,全面發展;藝術激情,張揚個性』為目標,面向全體學生,提高整體素質。
科學規劃,彰顯校園文化特性
學校遵循『整體規劃,分項實施,逐步完善』的原則,按照『校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美』的思路,爭取校園設施出精品、校園生活顯特色,使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體。
經過精心布局,學校在校門兩側、昇旗臺四周及校園內四周適當點綴了花草樹木,做到『春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠』。在校園花壇裡建設有富有藝術氣息的『藝術之星』雕塑。典雅朴實的連廊、寬闊明亮的舞蹈房、墨香縷縷的書畫室,更是學校文化的『外顯』,無處不透示著藝術的氣息。
為使學校成為一個充滿知識,到處洋溢著童趣的地方,為了弘揚歷史文化,傳播現代文明,學校在教學樓走廊的牆壁上分別布置了偉人畫像、師生書畫作品、電腦作品等,在各個教室內安放了開放式的圖書櫃,在各班門口開設了『展示牌』、『寫字板』……既傳承了歷史文化,又烘托書香氛圍,使學生在校園內耳濡目染,受到文化熏陶。
強化管理,健全教學常規制度
學校的中心工作是教育教學工作,學校把教學質量的提昇作為學校辦學的生命線,以質量求生存、求發展,堅持備課集體化、聽課制度化、教學優質化、作業合理化、考評科學化、活動課程規范化、校本課程常規化;學校出臺《學校教育教學質量管理辦法》,各部門按章辦事,做到每學期始有計劃,確立目標任務,有檢查考核,有總結,真正做到工作有目標、檢查有標准、執行有尺度。如教學常規管理實行月檢公示制,無論是文化課還是藝術教育課,無論是校長、書記還是普通教師,統一尺度,一視同仁,將檢查結果對全校師生及家長進行公示;每個學期期末實行綜合評分量化制。從師德表現、教學常規、教學研究、教學效果等四個方面去評價教師的學期工作,獎優罰劣,促進教師工作的積極性。
開拓創新,精心打造數字校園
學校遵循『依據需求,統籌規劃,分步實施,成熟實用』的原則,精心打造校園網站,不斷優化網站結構,將學校網站建成一個集學習、教研、宣傳、交流為一體的綜合性教育網站。學校現擁有校園博客、班班通論壇、雛鷹視頻、校園OA、數字校園等十個子頁,每個子頁下又有多項分類,如校園博客中又包括教學反思、師徒結對、校本教研、教學沙龍、書香校園、課題研究等圈子。
將學校常規教研與課題研究等集中於此,便於管理,易於操作。教學活動的網絡化、科學化管理,不僅大大降低了管理成本,促進了教師的專業成長,也進一步優化了學校教研制度。
豐富活動,拓展藝術特色之路
為了培養學生的藝術纔能,學校組織了豐富多彩、創意新穎的校園文化藝術活動。大隊部進行每月一次的『藝術小明星』的評選,張貼在校園的櫥窗。每學期結束,各藝術選修專業都要向家長進行藝術匯報;每年的國慶、元旦、六一,學校都要舉行文藝慶祝活動。學校《藝術小報》的設計,隊員們自己題詞、自己組稿、自己擔任美編、設計版面、插圖,在實踐中受到鍛煉。尤其在每年一屆的校園文化藝術節中,人人拿起筆,畫長卷畫、寫書法作品、做工藝小制作,還有歌聲悠揚,琴聲悠遠,身姿舞動……既是藝術教育課堂教學成果的匯報和展示,也是學生充分顯示自己藝術纔華的盛會,更成為了合肥少兒藝術學校的一張藝術名片。
天道酬勤,厚澤載物。合肥少兒藝術學校走素質教育之路、走藝術教育之路、走特色發展之路,以一條寓德於藝的工作思路,一種敢為人先的創新意識,一個後勁十足的發展態勢,以藝術和現代教育技術為兩翼,大力開展校園文化建設,努力提高全體師生素質,帶動了學校素質教育整體水平的快速飛躍,創造出一個欣欣向榮、充滿生機的優質校園、和諧校園。
素質教育的推進是一項艱巨的工程,對於少藝而言,更是任重而道遠。『和諧共進、追求卓越』,已成為少藝全體教師共同努力追求的目標,他們將『努力搭建素質教育平臺,促進學生全面和諧發展』,不斷激勵自己,嚴格要求自己,總結經驗,克服困難,努力為素質教育的推進貢獻力量。史玲玲