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第三期國有重要骨幹企業中青年管理人員培訓班(簡稱“國企中青班”)於今年上半年圓滿結業。中央組織部的有關領導和培訓班的學員們都對這個班給予很高評價,“國企中青班”的名聲越叫越響。那麼這個品牌是如何煉成的呢?
以成果導向理念,指導培訓鏈各項工作
當今時代,如何適應快節奏、高壓力的崗位特點,更好地爲國家創造財富是擺在國企領導者面前的重大課題,也是舉辦國企中青班的首要任務。爲此,有必要將以往課程導向的培訓理念轉變爲成果導向的培訓理念,以此指導培訓鏈上培訓前中後三個階段的各項工作,比以往更加重視培訓前的準備工作和培訓後的評估反思和成果轉化工作,並在培訓中更加精心組合各種形式的團隊學習活動,提高教學培訓的針對性和實效性,增強教學的吸引力和感染力。
國企中青班中,實行了360度需求分析,深入學習黨中央國務院有關國企改革發展的方針政策,利用各種機會回訪老學員聽取意見建議,總結反思前兩期國企中青班的培訓經驗,走訪人大商學院等院校機構進行座談交流,爲培訓設計做好了充分的準備。
將培訓進行結構化設計,更加針對培訓需求
培訓設計必須把握培訓對象的特點,力求將組織需求、崗位需求、幹部個體需求三結合、相重疊,僵硬地、死板地截然分開的做法難以達成培訓效果。解決的辦法就是認真細緻地做好培訓需求分析,將培訓進行結構化,以專題爲中心設計課程而不再侷限於學科領域,也就是通過某一專題將組織、崗位和幹部三需求融爲一體,吸收與專題相關的政府部門、教研部門、授課教師參與設計,打組合拳。
國企中青班以提高國企中青年管理人員的戰略思維和領導能力爲抓手,編制學習地圖,有針對性地安排了理想信念、戰略思維、領導能力、管理前沿、經典研讀五個教學模塊,綜合運用講授式、研究式、研討式、體驗式培訓方法,增強培訓的感召力和實效性。在理想信念模塊,通過專題講授和赴中國延安幹部學院銜接培訓,對學員進行世界觀、權力觀、政績觀、革命傳統和廉政教育。在戰略思維模塊,從政治、經濟、社會、科技、環境和法律六個維度分析國企面臨的戰略機遇和挑戰、自身優勢和劣勢,幫助學員拓展視野,增強戰略思維能力。
以教練技巧組織管理,使培訓更具吸引力
把握好嚴格管理與熱情服務的尺度,才能在幹部教育培訓組織管理中,促進學員在最短的時間內完成“三個轉變”,樹立良好的學風,真正形成一個團結有力的學習集體。國企中青班借鑑現代培訓中的教練技巧,進行願景管理,增強了培訓的感染力。開展終身學習觀念、成人學習理論的教育,營造出積極向上、勇於探索、樂於交流的學習氛圍;與學員簽訂學習協議,讓學員根據自身特點構建學習願景,明確自身的角色定位,制定在培訓期間要實現的學習目標,激發學習內生動力;通過團隊建設,幫助學員將個人學習目標與團隊學習目標相結合,形成兼具凝聚力和學習力的學習團隊。
建立了共同的學習願景,學員們更加珍惜難得的學習機會,有些學員白天上課,利用晚上開會研究工作直到凌晨。培訓中,學員們團結友愛,熱情交流,搭建了合作的平臺。
以團隊學習方式,促進教學相長、學學相長
現在的學員學歷高、知識多、信息靈,光靠知識傳授已很難再吸引住學員。在新知識傳授的同時,更要着力開展經驗學習,進行思維訓練和專業行爲訓練,通過結構化研討,把講授、案例、論壇、交流等團隊學習活動串聯起來,調動教師和學員兩個方面的積極性,形成有分有合、有聽有講、有講有練,教學互動、學學互動的生動活潑的局面。
針對學員特點,培訓班開設了企業家論壇,美國GE集團CEO傑夫·伊梅爾特、光大集團唐雙寧等著名企業家,圍繞企業戰略、公司治理、兼併重組、企業創新、領導力等主題與學員進行深度交流,培訓班還與同期在院培訓的第二期高級外交官培訓班進行座談。
能否成爲品牌班次,是不是影響長遠,主體還是學員。如果沒有好的學員,好的課程設計、優質的師資、精細化的管理也都成了“無的之矢”。層次高、素質高、發展潛力大的學員決定了這個班有沒有前途,能不能成爲品牌班次。有了學員這個基礎主體,承擔幹部教育培訓任務的辦學機構,還需要不斷學習、探索、實踐現代培訓理論和方法,以成果導向的理念指導培訓實踐,以結構化方法優化課程設計,以教練技巧進行組織管理,以團隊學習方式促進教學相長、學學相長,把每一堂課程、每一次教學設計與實施做細,做精,持續提高教學培訓質量,不斷回放反思和創新,以品牌班次促進優秀幹部培養,推動幹部教育培訓事業的發展。(國家行政學院進修部陳濤)
(來源:光明日報)