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學習漢語拼音對於不少孩子來說都是一件頭疼的事情,拗口的音調和難記的生母韻母讓不少孩子分辨不清。為了讓孩子們盡快地掌握拼音,牛見玉讓孩子們自制名片,通過介紹自己一邊學拼音一邊學漢字。
據牛見玉介紹,在家長的幫助下,班裡每位孩子都制作了自己的名片,一張32k的卡紙,一面寫姓名,一面寫拼音。每節課她都會安排3—5個孩子來介紹自己,激起孩子們學習漢語拼音的興趣。就這樣,孩子們在課堂上識字,課下拿著自己的卡片找同學介紹自己,認識別人。牛老師說,短短學拼音的這段時間,孩子們除了掌握的所有的拼音字母外,還認識了70個生字。
為了鞏固這70個生字,牛見玉還將70個生字全部打印,大大的字,貼在前黑板下,利用課下,檢查孩子們的認讀。每當孩子們通過了她的檢查,牛見玉就會獎勵一個印有紅紅的大拇指上面寫著『你真棒』的貼畫。一經鼓勵,孩子們紛紛拿著課本讀給牛見玉聽,忙得她不亦樂乎。
後來,牛見玉又給已經過關的孩子安排了任務,檢查那些還沒有過關的孩子。『他們可認真了,有一個字不熟,也不算過關,總要教人家學會為止,每當有孩子通過了檢查,就會有學生對我大喊「老師你快給他也發一張貼畫」,這種相互促進的學習方式孩子們都很受用,僅一個大課間就有40多個孩子拿到了貼畫。』牛見玉說。
和牛見玉交談時,記者發現,她總是有很多好的方法來讓孩子保持學習的熱情,比如課中做手指操、培養集體意識加分鼓勵、親自設計充滿童趣的課件、在課上把主持權教給孩子等,在她的課上,孩子們總是能輕而易舉地掌握知識,融入其中。
『其實,做很多事情多想一下孩子的心理,從孩子的角度出發,就會變得簡單和容易很多。』
本報記者張萍